高考文言实词释义的误区与对策
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9. 其简开解年少,欲遣就师。
误:简略 正:选拔
译文:你可以选拔聪明有知识的年轻人,派他们去从师学习。
10. 时虽老,暇日犹课诸儿以学。
误:讲课 正:督促
译文:当时虽然年事已高,但闲暇的时候还督促孩子们学习。
11. 公,相人也,世有令德,为时名卿。
误:命令 正:美好
译文:(魏国)公,是相州人,世代有美好品德,都是当时有名的大官。
12. 勉顺时政,劝督农桑。
误:劝说 正:勉励
译文:劝勉顺应时代变化,勉励督促从事农桑。
13. 上曰:“君勿言,吾私之。”
误:私自 正:偏爱
译文:文帝说:“你不要说了,我偏爱他。”
14. 是之不恤,而蓄聚不厌,其速怨于民多矣。
误:迅速 正:招致
译文:(子常)对这些都不去救济,却聚敛不已,他招致百姓怨恨的事情太多了。
15. 见周昌,为跪谢曰:“微君,太子几废。”
误:轻微 正:如果没有
译文:吕后看见周昌,向他下跪道歉说:“如果没有你,太子差点就被废掉了。”
16. 彧据案而立,立素于庭,辨诘事状。素由是衔之。
误:接受 正:怀恨
译文:柳彧跨坐在几案上,让杨素站在庭院中,审问杨素的犯罪事实,杨素从此怀恨在心。
17. 高祖举兵将入洛,留暹佐琛知后事。
误:了解 正:主持
译文:高祖起兵将入洛阳,把崔暹留下来辅佐高琛主持后方的政务。
18. 每读书至治乱得失。
误:整治 正:太平
译文:每次读书读到有关国家太平、祸乱、成功、失败的经验教训。
19. 催科不扰,是催科中抚字。
误:文字 正:养育
译文:催租不骚扰,这是催租中的抚恤(爱护养育)。
20. 上闻而谴之,竟坐免。
误:因为 正:获罪
译文:皇上听到歌谣就责备梁彦光,最终获罪被免。
高考文言实词释义的误区与对策 结束。
9. 其简开解年少,欲遣就师。
误:简略 正:选拔
译文:你可以选拔聪明有知识的年轻人,派他们去从师学习。
10. 时虽老,暇日犹课诸儿以学。
误:讲课 正:督促
译文:当时虽然年事已高,但闲暇的时候还督促孩子们学习。
11. 公,相人也,世有令德,为时名卿。
误:命令 正:美好
译文:(魏国)公,是相州人,世代有美好品德,都是当时有名的大官。
12. 勉顺时政,劝督农桑。
误:劝说 正:勉励
译文:劝勉顺应时代变化,勉励督促从事农桑。
13. 上曰:“君勿言,吾私之。”
误:私自 正:偏爱
译文:文帝说:“你不要说了,我偏爱他。”
14. 是之不恤,而蓄聚不厌,其速怨于民多矣。
误:迅速 正:招致
译文:(子常)对这些都不去救济,却聚敛不已,他招致百姓怨恨的事情太多了。
15. 见周昌,为跪谢曰:“微君,太子几废。”
误:轻微 正:如果没有
译文:吕后看见周昌,向他下跪道歉说:“如果没有你,太子差点就被废掉了。”
16. 彧据案而立,立素于庭,辨诘事状。素由是衔之。
误:接受 正:怀恨
译文:柳彧跨坐在几案上,让杨素站在庭院中,审问杨素的犯罪事实,杨素从此怀恨在心。
17. 高祖举兵将入洛,留暹佐琛知后事。
误:了解 正:主持
译文:高祖起兵将入洛阳,把崔暹留下来辅佐高琛主持后方的政务。
18. 每读书至治乱得失。
误:整治 正:太平
译文:每次读书读到有关国家太平、祸乱、成功、失败的经验教训。
19. 催科不扰,是催科中抚字。
误:文字 正:养育
译文:催租不骚扰,这是催租中的抚恤(爱护养育)。
20. 上闻而谴之,竟坐免。
误:因为 正:获罪
译文:皇上听到歌谣就责备梁彦光,最终获罪被免。
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