中国石拱桥教案(人教版八年级必修教案设计)
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２、学生仔细阅读文章，并思考题目。
３、选四位同学交流，其余同学评价。
明确：
⑴ 说明对象是竹子。
⑵ 能概括毛竹躯干特点的四个词是圆、粗、魁梧、高大。
⑶ 提到菱角是为了说明竹子家族中的每一个成员，不论在形状和“脾气”上都有一定的差别。
⑷ “在我国”三个字准确地指出“竹子有２５０个成员”的范围，使句意更准确；去掉后，会使人误认为全世界只有２５０个品种，与客观事实不符。
六、布置作业
１、介绍当地最有代表性的建筑，要求抓住主要特征，按照一定的顺序说明。
２、阅读课本Ｐ９８陈寿儒的《夜宿卢沟》，思考以下问题：
⑴ 《夜宿卢沟》主要写的是什么？
⑵ 它与课文里对卢沟桥的介绍相比，在写法上有什么不同？
参考答案：
⑴ 《夜宿卢沟》主要写的是观赏卢沟晓月时的情景。
⑵ 作者描写的重点是月光和桥下的流水，最后才烘云托月般落到卢沟桥本身，有了前面的渲染，卢沟桥给读者留下美丽动人的印象。这与课文里基本上是平实的介绍大不相同。
【活动与探究】
一、写作活动设计
１、你走过的一些桥，也许只是“步石”桥、独木桥，也可能是高大坚固的钢筋混凝土桥，可能已经有些年头，也可能新修建不久。不管怎样，它们都各有作用，在构造及建筑材料上各有特色，请仔细观察它们，并了解、搜集有关它们的修建情况等资料，写一篇５００字左右的介绍性文字。
提示：要求写成说明性的文章，不要在有关桥的故事、对桥的感情的抒发上多费笔墨，语言应简明、准确。
２、面对四通八达的立交桥，司机、行人都感到无所适从，试就家乡城市里某座立交桥写一篇“司机指南”式的短文，４００字左右。
３、请以“我家乡的××桥”为题，写两篇不同体裁的文章：一篇写成记叙文，一篇写成说明文。
（提示：本单元从学习记叙文转到学习说明文。“把握区别，注意关联”是本课的教学任务之一。这一道：“同题异体”的作文题就是本着这一目的设计的。写记叙文，要根据记叙的要素，以“××桥”为线索，展开对与“××桥”有关的人和事的叙述，重点是记叙与桥有关的事情。写说明文，应抓住“××桥”的特征，介绍其“位置”“修建年月”“构造”“结构特征”等，也可以简单介绍与桥有关的人或事件。语言要求简洁、准确、严密）
二、实践活动设计
１、设想未来的桥是什么样子的，画出来，先分组交流，然后每组推选一位代表面向全班汇报。
提示：对未来桥的设想是建立在对目前的桥存在哪些不足与缺陷的认识基础上的，所以可以先讨论现在的各种类型、各种用途的桥还有哪些需要改进的地方，然后再畅想未来的桥是什么样子。
２、课外搜集古今中外著名的桥的资料，然后从不同角度（如结构、功能、建筑材料等）对它们进行分类，并选择一些有特色的桥给它们建立小档案。
三、开放性探究
１、比较阅读下面的文段，按要求答题：
［甲］永定河上的卢沟桥，修建于公元１１８９到１１９２年间。桥长２６５米，由１１个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自１６米到２１．６米。桥宽约８米，路面平坦，几乎与河面平行。每两个石拱之间有石砌桥墩，把１１个石拱联成一个整体。由于各拱相联，所以这种桥叫做联拱石桥。永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。桥面用石板铺砌，两旁有石栏石柱。每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。
［乙］我看到一条横江索桥。桥很高，桥索由麻绳、竹篾编成。跨上去，桥身就猛烈摆动，越犹豫摆动就越大。在这样高的地方偷看桥下会神志慌乱，但这是索桥，到处漏空，由不得你不看。一看之下，先是惊吓，后是惊叹，脚下的江流，从那遥远的地方奔来，一派义无返顾的决绝势头，挟着寒风，吐着白沫，凌厉锐进。我站得这么高还感受到了它的砭肤冷气，估计它是从雪山赶来的吧。但是再从桥的另一边看，它化作许多亮闪闪的河渠，改恶从善。人对自然力的驯服，干得多么爽利。如果人类干什么事都这么爽利，地球早已是另一副模样。
⑴ 甲、乙两文都是写桥，但文体不同，甲文是 ，乙文是 ；两文侧重点也不同，甲文重点是 ，乙文重点是 。
⑵ 甲、乙两文都写到水的猛烈，但目的不同，甲文是为了 ，而乙文是为了 ；两文写水的语言风格也不同，甲文语言 ，乙文语言 。
⑶ 从表达方式上看，甲、乙两文都运用
了 、 和 ，但是甲文主要运用的是 ，乙文还运用了 。
⑷ 甲文中画横线的句子所运用的修辞方法是 。这段话所运用的说明方法是 ，其作用是用来展示卢沟桥的 。
２、阅读短文，回答问题：
万人大礼堂，里面宽７６米，深６０米，中部高３３米，体积达８６０００立方米，像一座大厦。但是由于设计师们处理得巧妙，走进大礼堂的人放眼一望，从屋顶到地面，上下浑然一体，并不感到怎样空旷。屋顶是穹窿形的，天花板上纵横密排着近５００个灯孔。灯光齐明的时候，就像满天星斗。顶部的中心挂着红宝石般的五星灯，灯的周围是７０条瑰丽的光芒线和４０瓣镏金的向日葵花瓣，象征着全国各族人民万众一心，紧密团结在中国共产党的周围。在它的外围，有三环层次分明的水波形暗灯槽，同周围装贴的淡青色塑料板相映，形成“水天一色”的奇观。 大礼堂呈椭圆形，有两层挑台像两弯新月，围拱着主席台，使大礼堂成为层次分明错落有致的整体。两层挑台连地面共３层坐席，有９６００多个席位。礼堂的主席台像个小会场，能容纳３００多人。
⑴ 这个文段说明的重点是 ，它按照 的结构方式来写，大礼堂在建筑上最突出的特征是 。
⑵ 文中的“从屋顶到地面”能否改成“从地面到屋顶”，为什么？
⑶ 文中画线部分采用的两种说明方法是 。
⑷ 从表达方式看，这段文字以说明为主，兼用了 。
〖参考答案〗
１、比较阅读下面的文段，按要求答题：
⑴ 说明文 散文（记叙文） 说明桥的特征 从对桥的描写生发出对自然对人生的慨叹
⑵ 说明卢沟桥的结构坚固 抒发作者的思想感情 客观、平实 富有激情
⑶ 说明 记叙 描写 说明 议论
⑷ 拟人、排比 摹状貌 工艺精美
２、阅读短文，回答问题：
⑴ 礼堂的规模和灯饰 先总后分 规模大、设计巧
⑵ 不能改，如改，则与本选段的说明顺序不相符。
⑶ 列数字、打比方
⑷ 描写
【备课资料】
一、课文解读
１、谈谈《中国石拱桥》中的描写
《中国石拱桥》是一篇说明文。它主要向读者介绍中国石拱桥的形式、结构、成就和发展等方面的知识。在表达方式上，它以说明为主，适当穿插少量的描写。如文章概括介绍了中国石拱桥的特征，接着花费大量的笔墨列举了赵州桥和卢沟桥两座桥（一座是独拱石桥中的佳作，一座是联拱石桥中的典范），具体生动地介绍了我国石拱桥有着悠久的历史、优美的造型、坚固的结构和不朽的艺术价值。在描绘独拱石桥的形态和卢沟桥两旁石栏石柱上石狮子神态时，只寥寥几笔。这些描写是以说明文为依托，服务于文章中心，体现了说明文文体的特点。
文中的描写状物采用的是引用、拟人的方式进行的。如：在形象说明赵州桥优美造型的时候，引用唐朝张NFEAF的话“初月出云，长虹饮涧”；在摹写卢沟桥石柱上狮子时，“有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声”，运用拟人的手法表现了它们的不同姿态。这些引用、拟人的描写方法增添了文章的文采，使说明语言生动形象。
２、《中国石拱桥》的说明方法
桥梁专家茅以升的《中国石拱桥》一文，成功地运用多种说明方法，为读者介绍了中国石拱桥的特点。
⑴ 打比方。如“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。”“桥洞不是普通的半圆形，而是像一张弓……”用“虹”“弓”作比，突出了石拱桥形式上的基本特征，富有形象性。
⑵ 举例子。作者为了说明中国石拱桥的特点，列举了赵州桥和卢沟桥两个例子。赵州桥是独拱石桥的代表，卢沟桥是联拱石桥的代表，且两座桥都世界闻名，例子具有代表性，典型性，令人信服。
⑶ 分类别。如赵州桥：“这座桥的特点是：
① 全桥只有一个大拱……
② 大拱的两肩上，各有两个小拱……
中国石拱桥教案(人教版八年级必修教案设计) 结束。
２、学生仔细阅读文章，并思考题目。
３、选四位同学交流，其余同学评价。
明确：
⑴ 说明对象是竹子。
⑵ 能概括毛竹躯干特点的四个词是圆、粗、魁梧、高大。
⑶ 提到菱角是为了说明竹子家族中的每一个成员，不论在形状和“脾气”上都有一定的差别。
⑷ “在我国”三个字准确地指出“竹子有２５０个成员”的范围，使句意更准确；去掉后，会使人误认为全世界只有２５０个品种，与客观事实不符。
六、布置作业
１、介绍当地最有代表性的建筑，要求抓住主要特征，按照一定的顺序说明。
２、阅读课本Ｐ９８陈寿儒的《夜宿卢沟》，思考以下问题：
⑴ 《夜宿卢沟》主要写的是什么？
⑵ 它与课文里对卢沟桥的介绍相比，在写法上有什么不同？
参考答案：
⑴ 《夜宿卢沟》主要写的是观赏卢沟晓月时的情景。
⑵ 作者描写的重点是月光和桥下的流水，最后才烘云托月般落到卢沟桥本身，有了前面的渲染，卢沟桥给读者留下美丽动人的印象。这与课文里基本上是平实的介绍大不相同。
【活动与探究】
一、写作活动设计
１、你走过的一些桥，也许只是“步石”桥、独木桥，也可能是高大坚固的钢筋混凝土桥，可能已经有些年头，也可能新修建不久。不管怎样，它们都各有作用，在构造及建筑材料上各有特色，请仔细观察它们，并了解、搜集有关它们的修建情况等资料，写一篇５００字左右的介绍性文字。
提示：要求写成说明性的文章，不要在有关桥的故事、对桥的感情的抒发上多费笔墨，语言应简明、准确。
２、面对四通八达的立交桥，司机、行人都感到无所适从，试就家乡城市里某座立交桥写一篇“司机指南”式的短文，４００字左右。
３、请以“我家乡的××桥”为题，写两篇不同体裁的文章：一篇写成记叙文，一篇写成说明文。
（提示：本单元从学习记叙文转到学习说明文。“把握区别，注意关联”是本课的教学任务之一。这一道：“同题异体”的作文题就是本着这一目的设计的。写记叙文，要根据记叙的要素，以“××桥”为线索，展开对与“××桥”有关的人和事的叙述，重点是记叙与桥有关的事情。写说明文，应抓住“××桥”的特征，介绍其“位置”“修建年月”“构造”“结构特征”等，也可以简单介绍与桥有关的人或事件。语言要求简洁、准确、严密）
二、实践活动设计
１、设想未来的桥是什么样子的，画出来，先分组交流，然后每组推选一位代表面向全班汇报。
提示：对未来桥的设想是建立在对目前的桥存在哪些不足与缺陷的认识基础上的，所以可以先讨论现在的各种类型、各种用途的桥还有哪些需要改进的地方，然后再畅想未来的桥是什么样子。
２、课外搜集古今中外著名的桥的资料，然后从不同角度（如结构、功能、建筑材料等）对它们进行分类，并选择一些有特色的桥给它们建立小档案。
三、开放性探究
１、比较阅读下面的文段，按要求答题：
［甲］永定河上的卢沟桥，修建于公元１１８９到１１９２年间。桥长２６５米，由１１个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自１６米到２１．６米。桥宽约８米，路面平坦，几乎与河面平行。每两个石拱之间有石砌桥墩，把１１个石拱联成一个整体。由于各拱相联，所以这种桥叫做联拱石桥。永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。桥面用石板铺砌，两旁有石栏石柱。每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。
［乙］我看到一条横江索桥。桥很高，桥索由麻绳、竹篾编成。跨上去，桥身就猛烈摆动，越犹豫摆动就越大。在这样高的地方偷看桥下会神志慌乱，但这是索桥，到处漏空，由不得你不看。一看之下，先是惊吓，后是惊叹，脚下的江流，从那遥远的地方奔来，一派义无返顾的决绝势头，挟着寒风，吐着白沫，凌厉锐进。我站得这么高还感受到了它的砭肤冷气，估计它是从雪山赶来的吧。但是再从桥的另一边看，它化作许多亮闪闪的河渠，改恶从善。人对自然力的驯服，干得多么爽利。如果人类干什么事都这么爽利，地球早已是另一副模样。
⑴ 甲、乙两文都是写桥，但文体不同，甲文是 ，乙文是 ；两文侧重点也不同，甲文重点是 ，乙文重点是 。
⑵ 甲、乙两文都写到水的猛烈，但目的不同，甲文是为了 ，而乙文是为了 ；两文写水的语言风格也不同，甲文语言 ，乙文语言 。
⑶ 从表达方式上看，甲、乙两文都运用
了 、 和 ，但是甲文主要运用的是 ，乙文还运用了 。
⑷ 甲文中画横线的句子所运用的修辞方法是 。这段话所运用的说明方法是 ，其作用是用来展示卢沟桥的 。
２、阅读短文，回答问题：
万人大礼堂，里面宽７６米，深６０米，中部高３３米，体积达８６０００立方米，像一座大厦。但是由于设计师们处理得巧妙，走进大礼堂的人放眼一望，从屋顶到地面，上下浑然一体，并不感到怎样空旷。屋顶是穹窿形的，天花板上纵横密排着近５００个灯孔。灯光齐明的时候，就像满天星斗。顶部的中心挂着红宝石般的五星灯，灯的周围是７０条瑰丽的光芒线和４０瓣镏金的向日葵花瓣，象征着全国各族人民万众一心，紧密团结在中国共产党的周围。在它的外围，有三环层次分明的水波形暗灯槽，同周围装贴的淡青色塑料板相映，形成“水天一色”的奇观。 大礼堂呈椭圆形，有两层挑台像两弯新月，围拱着主席台，使大礼堂成为层次分明错落有致的整体。两层挑台连地面共３层坐席，有９６００多个席位。礼堂的主席台像个小会场，能容纳３００多人。
⑴ 这个文段说明的重点是 ，它按照 的结构方式来写，大礼堂在建筑上最突出的特征是 。
⑵ 文中的“从屋顶到地面”能否改成“从地面到屋顶”，为什么？
⑶ 文中画线部分采用的两种说明方法是 。
⑷ 从表达方式看，这段文字以说明为主，兼用了 。
〖参考答案〗
１、比较阅读下面的文段，按要求答题：
⑴ 说明文 散文（记叙文） 说明桥的特征 从对桥的描写生发出对自然对人生的慨叹
⑵ 说明卢沟桥的结构坚固 抒发作者的思想感情 客观、平实 富有激情
⑶ 说明 记叙 描写 说明 议论
⑷ 拟人、排比 摹状貌 工艺精美
２、阅读短文，回答问题：
⑴ 礼堂的规模和灯饰 先总后分 规模大、设计巧
⑵ 不能改，如改，则与本选段的说明顺序不相符。
⑶ 列数字、打比方
⑷ 描写
【备课资料】
一、课文解读
１、谈谈《中国石拱桥》中的描写
《中国石拱桥》是一篇说明文。它主要向读者介绍中国石拱桥的形式、结构、成就和发展等方面的知识。在表达方式上，它以说明为主，适当穿插少量的描写。如文章概括介绍了中国石拱桥的特征，接着花费大量的笔墨列举了赵州桥和卢沟桥两座桥（一座是独拱石桥中的佳作，一座是联拱石桥中的典范），具体生动地介绍了我国石拱桥有着悠久的历史、优美的造型、坚固的结构和不朽的艺术价值。在描绘独拱石桥的形态和卢沟桥两旁石栏石柱上石狮子神态时，只寥寥几笔。这些描写是以说明文为依托，服务于文章中心，体现了说明文文体的特点。
文中的描写状物采用的是引用、拟人的方式进行的。如：在形象说明赵州桥优美造型的时候，引用唐朝张NFEAF的话“初月出云，长虹饮涧”；在摹写卢沟桥石柱上狮子时，“有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声”，运用拟人的手法表现了它们的不同姿态。这些引用、拟人的描写方法增添了文章的文采，使说明语言生动形象。
２、《中国石拱桥》的说明方法
桥梁专家茅以升的《中国石拱桥》一文，成功地运用多种说明方法，为读者介绍了中国石拱桥的特点。
⑴ 打比方。如“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。”“桥洞不是普通的半圆形，而是像一张弓……”用“虹”“弓”作比，突出了石拱桥形式上的基本特征，富有形象性。
⑵ 举例子。作者为了说明中国石拱桥的特点，列举了赵州桥和卢沟桥两个例子。赵州桥是独拱石桥的代表，卢沟桥是联拱石桥的代表，且两座桥都世界闻名，例子具有代表性，典型性，令人信服。
⑶ 分类别。如赵州桥：“这座桥的特点是：
① 全桥只有一个大拱……
② 大拱的两肩上，各有两个小拱……
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