九年级物理下册《内能》教案

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　　热量的计算公式有：Q=mcΔt，Q=ML，Q=mλ（后面的两个公式分别是物质熔解和汽化时热量的计算式）。热量的单位是焦耳，过去的单位是卡。
　　所以做功和热传递是改变物体内能的两种方式。
　　（3）做功和热传递对改变物体的内能是等效的。
　　一杯水可以用加热的方法（即热传递方式）传递给它一定的热量，使它从某一温度升高到另一温度。这过程中这杯水的内能有一定量的变化。也可以采取做功的方式，比如用搅拌器在水中不断搅拌，也可以使这杯水从相同的初温度升高到同一高温度，这样，水的内能会有相同的变化量。两种方式不同，得到的结果是相同的。除非事先知道，否则我们无法区别是哪种方式使这杯水的内能增加的。
　　因此，做功和热传递对改变物体的内能是等效的。
　　（4）虽然做功和热传递对改变物体的内能是等效的，但是这两种方式的物理过程有本质的区别。做功使物体内能改变的过程是机械能转化为内能的过程。而热传递的过程只是物体之间内能的转移，没有能量形式的转化。
　　课堂练习：
　　1.判断正误
　　（1）热传递过程一定是从内能大的物体向内能小的物体传递热量。
　　（2）摩擦铁丝发热，说明功可以转化为热量。
　　答案：×、×。
　　2．在标准大气压下， 100℃的水吸收热量变成同温度的水蒸气的过程，下面的说法是否正确？
　　（1）分子热运动的平均动能不变，因而物体的内能不变。
　　（2）分子的平均动能增加，因而物体的内能增加。
　　（3）所吸收的热量等于物体内能的增加量。
　　（4）分子的内能不变。
　　答案：以上四个结论都不对。
　　三、小结
　　通过做功和热传递都可以改变物体的内能。
　　四、板书设计：
　　1.改变物体内能的两种方式：做功和热传递。
　　2.内能改变的量度
　　（1）做功改变内能时：用做功的数值来量度。
　　（2）热传递改变内能时：用传递热量多少来量度。
　　做功和热传递对改变物体内能是等效的。

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九年级物理下册《内能》教案 结束。