高考状元谈“三轮复习”

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    第三：初步在头脑中确立“解题效率”的概念。高考虽说是全面考察学生的知识、能力，但一个残酷的现实便是：学生要在有限的时间内完成相当数量的试题．于是从这时起对自己解题应有新的要求．不像以前那样慢条斯理、一题多解；而要对每一题以百分之百的精力投入进去，以最快的速度决定解题方法，以最快的速度演算，在最短的时间内得出结果。同时要保证结果的正确性。在阶段性的小测验中更是如此，在保证得分的前提下，注重试卷的完成时间，在剩余时间里检查结果的正确性、研究一题能否多解。

    这三条是第一阶段所应做到的。按照这个复习方法，第一轮漫长的复习并不觉得无聊、烦、累，而是觉得每天都做了很多新的工作，很有成就感，这对当时心理调整也颇有益处。李坚同学说，他记得当时他的状态特好，每天都有渴望成功的精神动力，而每天晚上都能抱着成就感安然入睡。这与班上一些同学早上起床打哈欠，上午昏昏、下午睡睡，晚上又不知该干什么好的状态形成鲜明对比。

    第一轮的复习貌似将旧知识重学一遍，其实它是第二轮复习，直至高考的根本基础。因而在这个阶段，千万不能以“我都会”、“离高考还远着呢”等等借口偷懒；相反，还应该常常以“我有什么知识点没有顾及到?”“今天的收获是什么?”等问题来自我督促。

    第二阶段即是第二轮复习。这时往往是进行综合性训练。在这个阶段要做到以我为主，全面针对高考。有了第一轮复习的基础，第二轮复习的重点是训练“解题效率”，同时将综合试题中出现的、并不十分熟悉的知识重新温习，即“查缺补漏”。在这个阶段非常重要的一个问题是：以什么样的态度对待每一张试卷。关于这一点，李坚同学是深有体会的，高三这期间的试卷特别多，不少同学觉得特别烦，做考卷时似乎总是硬着头皮往下做，因此精力常不集中，效果也不好。李坚同学对待如此多的试卷的态度是：把每一张试卷当作“完成高考试卷能力”的检测。试卷一发下来即以最高效率解题，若提前10分钟全部完成，他在拥有一种成功的喜悦的同时还有一种自责：如果这是高考，十分钟的检查时间是不够多的，何况还要防备高考中可能出现意外情况呢。通过这种方法，每一套试题的解答之后，或有成功的喜悦、或有自我检讨、或兼而有之；成功的喜悦可增强自信，以“我能行”的心态从容地迎接下一张试卷，自我检讨则更激发斗志，渴望用下一张试卷来证明自己能够做得更好。

    当然，不同层次的同学应有不同层次的自我要求，应该定一个通过努力可以达到的实际的目标，比如考试通常得八九十分（150分满分）便可定一个100分的目标，当这个目标达到并巩固后，就可以逐渐拔高目标。这样，就不会觉得试卷讨厌，反而可以通过它们看到自己的进步，增强自信心。

    第三阶段就是从第二轮复习结束至高考前，大概有近半个月至一个月时间，这段时间主要是做些整理性的工作，让大脑休息好，保持良好的状态；这时要相信自己的实力水平，避免一些无谓的胡思乱想；不宜做大量习题，只需温习一下平时易错、易忘的内容，不要把自己搞得太疲劳。

   状元心得之五：从新疆考入清华大学的乐祖晖同学，在谈到“三轮复习”时也强调第一轮复习是基础。他说：

    “第一轮的复习主要是过书本，这时既是对自己知识的查漏补缺，又是对自己基础知识的巩固。如果忽视了这一轮的复习，将会给以后的复习带来很多的麻烦。在课堂上，我认真听讲，老师讲的一点一滴都不错过。同时我也开始了自己的复习，主要是巩固课堂上的知识，当然要赶在老师的前面，这时候一定要抓住主动权，不能被老师牵着鼻子走。这时，记忆应摆在第一位，包括公式、原理、方程式、过程、人物、年代、常识、单词、句型、语法等等，的确工作量很大，但一定要坚持下来。”

    第二轮的复习主要是熟悉各类题型，对于那些熟悉的题型，在理解的基础上牢牢掌握，对于那些不熟悉甚至是没见过的题型，也不要紧张，记住这些都是由基础题型演变而来的，对于这些可以进行分解、剖析，变为自己熟悉的东西。这时记忆不再是第一位的了，培养做题的准确性和正确性成为训练的重点，在此基础上，有意识地培养做题的速度也很重要。有些同学就是因为速度跟不上，眼睁睁地看着会做的题没时间去做而遗恨考场。

    第三轮的复习就是培养同学们的应试能力，除了熟悉考场的气氛外，最重要的是要锻炼自己的心理素质，这是最难的一步，也是最待解决的问题。每年高考结束的时候，都会听到因心理素质不好而造成的悲剧，这的确很可惜，也很值得深思。千万不要因一两次的成绩不理想而背上心理包袱，要理智地对待这一问题，分析考试不理想的原因，针对出现的问题及时予以解决，这才是明智的选择。

    状元心得之六：保送上清华的魏少岩同学，也十分详尽地全面讨论了“三轮复习”时应注意的种种问题，尤其是数、理、化的复习。他说：

    “第一阶段。绝大多数学校高三复习都是从对书本的复习开始的，我们不妨称之为高三复习的第一阶段。有些同学认为复习课本没有必要，实际上这种认识是错误的，书本是所有基础知识的发源地，只有对书本上的知识全面掌握才能谈得上拔高复习。在以往的高考题中，曾经出现过课本上例题的原题，比如‘对射影定理的逆定理的叙述和证明’、‘证明异面直线上点的距离公式’等，有些题目也是由书本例题改编的。虽然它们的难度不是很大，但许多同学由于对基础知识不熟（比如搞不清哪个是射影定理哪个是射影定理的逆定理）而白白丢了分。”对这一阶段复习的建议是：如果老师对课本复习比较粗略（比如只利用一两节课的时间串一遍），你自己要利用课余时间把这一课补上。

    首先要重新认识、理解、记忆每一个《考试说明》上所要求的公式和定理，

    第二，要留心每个定理公式运用的条件和范围。例如：等比数列求和公式：s ＝ a（qn －1）／（q－1）适用条件是“q ≠ 1”。

    第三，认真看书上的例题。要注意，课本复习虽然重要，但不宜把时间拉得过长，一般以2到3周为宜。对书上的课后习题，最好不要花时间专门去做。

    第二阶段。几乎所有的学校复习的第二阶段都是以课上老师讲方法，讲题为线索的。这一阶段非常重要，因为老师所讲的东西包含了各类问题的常规思想、误区，一些重要专题，一些很适用的巧法妙解。所以课上必须认真听讲、认真做笔记，对于课下老师留的练习要认真完成。只有认真做老师留的练习，才能熟悉掌握课上老师讲的规律并达到灵活运用的程度。这一阶段应注意以下问题。

    其一，如果觉得老师留的题目不够做，可以自己利用课下时间加做一些题目，但千万不能搞题海战术，必须明确做题是为了巩固知识，不是为了做题而做题。自己最好准备一两套复习资料（注意资料不宜过多），且保证资料一定要精，如果自己拿不准买什么样的好，可以征求老师的意见。利用资料时注意应该有选择性，一页接一页地做题一般不太好，最好的方法是：某一章节自己过去学得不好，老师给留的题目不足以达到练习的目的，这时做一做资料上的相关部分，而对其他自己学得不错的章节，认真做老师留的习题就足够了。

    其二．在第二阶段复习中，必须注意对能力的培养。首先是准确完成每一道会做的题目的能力。高考试卷分析中经常发现，考生做错的题目中一大部分是由于马虎大意造成的，所以必须培养自己严谨认真的态度素质。不管是审题还是计算，必须认认真真，保证做一道对一道。第二个能力是以较快速度完成题目的能力。参加过高考的人都可以体会到，考试时间不是很充裕，因此在高考中能争取到时间至关重要。做题速度必须通过做题来培养，但同样应避免题海战术，魏少岩同学认为，培养迅速解题能力的关键是你有没有想提高自己解题速度的意识。也就是能否把做习题看成考试，让自己“紧张”起来（注意这里“紧张”的真正含义），题目给的是什么条件，考的是哪方面知识，有什么常规方法，这些思考过程都要在尽量少的时间内完成。开始动笔，要有意识地提高计算速度，但千万注意，提高准确率比提高速度更为重要，后者必须建立在前者的基础之上。

    其三，复习方向要明确。复习中重点要提高的是以常规思想，常规方法解决问题的能力。当然掌握一些巧解、妙解或非常规重要思想（如图象法、代换法、构造法、待定系数法等）是有必要的，但不能苛意追求，近年高考题的选择题中，可以用特殊值法、猜值法、排除法等解决的题目越来越少。况且，从历届高考题可以看出，可以用巧妙方法解决的问题用常规方法也并不困难。从命题者的命题角度看，他们考的是常规方法。总之，只有牢固掌握常规思想、常规方法，才能以不变应万变。另外一个应该注意的问题是，不要刻意追求难题，对于一个学习尖子来说，花很多时间搞难题也不是一个好现象。

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高考状元谈“三轮复习” 结束。