促进盲童健康成长

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    3.培养盲童良好的个性品质。由于早期家庭教育的影响,形成了盲童自卑、孤僻、固执、自我等不良品格,这些都影响到盲童参与学校的教育活动,学习上不思进取,同学间不团结友爱,在教师面前显示“盲有理”的品行。因而,家长应正确认识盲童的爱好、特长、对盲童加以正确的引导,必要时还要对盲童开展挫折教育,锻炼盲童坚强,自主的良好品格。
    4.参与适当的社会活动。许多盲童一到放假就不想回家,主要原因是由于父母只顾工作,把盲童禁固在家中,没有活动的自由。盲童是残中残,许多家长并不愿意带领盲童参与正常的社会活动,例如,逛商场、游公园、访亲友等,虽不知盲童也如正常的儿童一样,渴望大自然的拥抱,渴望认识、了解五彩缤纷的世界,并用他们独特的方式,用心灵去感受周围的一切。家长们应当不怕麻烦,不怕艰辛,花多点时间让盲童到大自然中走走,到社会上逛逛,增强盲童的生活阅历,开阔视野,提高认识,为盲童将来参与社会生活打下坚实的基础。曾有一位教育者说过:为提高家长的素质,使家长除了当好“后勤部长”和长辈之外,能有更多的家长成为一名顾问,一位交换意见的参加者,一位帮助发现矛盾论点,而不是拿出现成东西的人。
    父母是视障儿童最亲密的人,唯有父母了解孩子,也希望父母在善待孩子的同时理解孩子,教育孩子。父母积极参与盲童的教育,对推动盲童的成长起着更有效的效果。

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促进盲童健康成长 结束。