有趣的泡泡（大班科学）

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调整意见：1、记录表猜测的一格删除，教师用的大张表不变，猜测的一格实验前让幼儿来猜，教师记。孩子在实验中只要记工具的形状和看到的泡泡形状就行了。

2、在集体交流前先让孩子们相互交流两分钟，再进行集中交流，让每个孩子都有交流的机会。

3、在小结中增加了一条：“猜想的东西不一定是正确的，必须亲自去做一做。” 渗透一种意识“实践是检验真理的唯一标准”。

修订：有趣的泡泡 （大二班）

                ——大班科学小实验

活动目标：

1、通过动手实验操作，制作各种吹泡泡工具，探索吹泡泡的多种方法，体验成功的喜悦。

2、在实验中，培养孩子细心工作和认真观察的习惯以及探究问题的能力。

3、学会简单的记录。

活动准备：

大果冻盒每人1个，各装半杯洗洁精水；15cm长的电话线每人4根、记录表每人一张、笔每人一支；25cm长的电话线每人1根、纸片每人2－3片、吸管及塑料小玩具若干；教师用的大记录表一张。

 

 

 

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有趣的泡泡（大班科学）

教师用的记录表：小实验《有趣的泡泡》记录表

形

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幼儿用的记录表：小实验《有趣的泡泡》记录表

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活动过程：

引入课题：老师要和小朋友玩更多的泡泡游戏

实验一：

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有趣的泡泡（大班科学） 结束。