我设计的机器人

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（这一环节的实施我运用了实践操作法，充分体现了自主的原则，让幼儿大胆地去创新，真正实现了人人参与，个个动手，幼儿成了活动的主人，教师是引导者。）

（五）            展示作品，欣赏评价。

请小朋友把自己创作的作品摆放到活动室的周围

提示语：小朋友，现在你们可以互相参观一下，然后和好朋友你做的机器人。

提问1：小朋友，你觉得哪些机器人做得很棒？为什么？

提问2：你最喜欢哪个机器人？为什么？

教师对幼儿的互评给予一定的肯定，并鼓励幼儿大胆创新。

 

江苏省丹阳市云阳幼儿园  王文霞

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我设计的机器人 结束。