“一课三议”头饰（数学）

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活动过程：



1、 师戴着一条自制的头饰 出现在孩子们面前，让他们自己去发现这一饰物，从而激发他们自制项链的兴趣。



今天，老师要带你们去参加一个舞会，但是我们要打扮一下自己，怎么打扮呢？（幼儿相互讨论并讲述）



出示教师制作的头饰，请一个幼儿示范。



小结：原来老师的头饰是用片片有规律的排队的，所以很漂亮，你们想不想也来装饰自己的头饰，老师也为你们准备各种片片，出示各种片片，讨论：你想怎样打扮你的头饰？（

幼儿讲述并制作）



2、处事图形和动物。让幼儿认识它们。



2、幼儿第一次操作



教师巡回观察



（1）   示幼儿几位幼儿的头饰



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“一课三议”头饰（数学）

2）   论：哪个头饰最漂亮？为什么？请制作头饰的幼儿讲一讲你是怎么打扮的。哪个头饰不漂亮，为什么？



小结：这些漂亮的头饰是把这些图形宝宝有规律的排队的，有的按颜色规律、有的按形状、大小规律。



2、 幼儿第二次操作



你还想怎么打扮呢？请你把头饰翻过来打扮一下。



小结：请你把打扮好的头饰跟好朋友讲一讲。



a) 结束活动：〈欢乐舞〉



b)        小结：“我们的小手真能干，小脑袋真聪明，做出了这么漂亮的头饰，现在我们可以出发了，一起去参加舞会吧！



活动延伸：把操作材料放入活动区，让幼儿操作。

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“一课三议”头饰（数学） 结束。