《马说》教案设计

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（七）•归纳寓意，附板书设计，并作课外拓展。

 学生思考：本文的观点是什么？形象是什么？借伯乐与千里马来比喻什么

板书设计

                马说

                             韩愈

      伯乐----               不知马---- “食马者”----   

                           （愤怒谴责）    （辛辣嘲讽）

                       千里马----

        （无限同情）                   知马

      害了马----               全文观点----世有伯乐，然后有千里马

课外拓展           政途多失意  悲愤出奇文

---中国古代怀才不遇文学初探

1、 你还知道哪些古代文人怀才不遇？写了些什么作品？

2、 他们作品大多写些什么内容？山水风景，男女之情，咏史怀古，托物寓意

3、 如果你怀才不遇，你学古代文人哪一位？

A韩愈 怀才不遇文学B苏秦  悬梁刺股发愤C董邵南 另寻高就发展

     将上述你的观点 写成一篇小论文，下节课交流

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《马说》教案设计 结束。