《发问的精神》教案设计

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提出反面论点——知识和道理，可以从书上读到，老师也会给

我们讲解，只要牢牢记住就成了，何必多问？（10段）

墨守旧说，不能发问，就不能研究，文明就不能进

反面论证 分析反面 步（11段）

（10－14段） 论点的错误 一味吸取，不去审问，就会把错的、伪的当作了对

（11－13段） 的、真的。（12段）

发现的问题越多，才能对实际事物看得越清楚，对所学才更有把握。（13段）

归纳小结（14段）



六、作业

完成课后练习一、二题。

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《发问的精神》教案设计 结束。