《伶官传序》教学设计3
[11-11 12:13:51] 来源:http://www.duoxue8.com 高中语文教案 阅读:961次困:围困
7.夫祸患常积于忽微
忽:一寸的十万分之一;微:一寸的百万分之一
(二)理解下列词语在句中的意义和用法
1.方
A 方其系燕父子以组
B 太行王屋二山,方七十里,高万仞
C
2.盛
A 其意气之盛,可谓壮哉
B 盛衰之理,虽曰天命,其非人事哉
C 太后盛气而揖之
D 请其矢,盛以锦囊
3.告
A 以三矢赐庄宗而告之曰
B 则遣一从事以一少牢告庙
C 还矢先王,而告以成功
D 私见张良,具告以事
4.困
A 数十伶人困之
B 天下诸侯已困矣
C 牛困人饥日已高
D 困兽犹斗,而况国相乎
5.于
A 庄宗受而藏之于庙
B 至于誓天断发,泣下沾襟
C 而皆自于人欤
D 智勇多困于所溺
E 霜叶红于二月花
6.其
A 与其所以失之者
B 尔其无忘乃父之志
C 其后用兵
D 何其衰也
E 其真无马耶
7.之
A 世言晋王之将终也
B 莫能与之争
C 尔其无忘乃父之志
D 句读之不知,惑之不解
E 之二虫又何知
F 吾欲之南海,何如
G 蚓无爪牙之利,筋骨之强
(四)比较下列句子中划线词语的古今意义和用法
1.盛衰之理,虽曰天命,岂非人事哉
2.原庄宗之所以得天下
3.与其所以失之者
4.契丹与吾约为兄弟
5.其后用兵
6.则遣一从事以一少牢告庙
7.负而前驱,及凯旋而纳之
8.还矢先王,而告以成功
9.其意气之盛,可谓壮哉
10.乱者四应,仓皇东出
11.忧劳可以兴国,逸豫可以亡身
12.自然之理也
13.举天下豪杰,莫能与之争
(五)解释下列各句中词类活用现象
1.原庄宗之所以得天下
2.世言晋王之将终也
3.负而前驱
4.函梁君臣之首
5.一夫夜呼,乱者四应
6.仓皇东出
7.忧劳可以兴国,逸豫可以亡身
(六)朗读三四段,边读边翻译
三.分析与赏鉴
1.第三段的主要内容是什么?说明了一个什么道理?
答;本段只要写庄宗失天下的经过,是对“逸豫可以亡身”的说明。
2.第三段和第二段是什么关系?试具体说明。
答:是对照关系。二段正面叙说,三段反面叙说。
3.第四段以问句结尾有何作用?
答:引人深思,启发人们通过历史看到现实,告戒人们不要走历史的覆辙,记住“满招损,谦得益”“忧劳可以兴国,逸豫可以亡身”的历史教训。
4.(讨论)本文在写作构思上有何特点?
四.自读并背诵三四段
五.作业:课后练习
六.教学后记:
《伶官传序》教学设计3 结束。
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