《祝福》教学设计3

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    特定的环境描写，推动了情节的发展，同时也增加了人物形象的真实感与感染力。
    ③第三次是结尾通过“我”的感受对祝福景象的描写。
    祥林嫂死的惨象和天地圣众“预备给鲁镇的人们以无限的幸福”的气氛，形成鲜明的对照，深化了对旧社会杀人本质的揭露，同时在布局上也起到了首尾呼应，使小说结构更臻完善的作用。
    ２．富有特色的人物刻画：
    ①肖像描写：
    三次变化：                               
    ②画眼睛（眼神）：
    ３．倒叙的手法：
三、小结：
    以《祝福》为题的意义：
    １．小说起于祝福，结于祝福，中间一再写到祝福，情节的发展与祝福有着密切的关系。
    ２．封建势力通过祝福杀害了祥林嫂，祥林嫂又死于“天地圣众”“预备给鲁镇的人们以无限的幸福”的祝福声中。通过这个标题，就把“凶人的愚顽的欢呼”和“悲惨的弱者”的不幸，鲜明地摆到读者的面前，形成强烈的对比，在表现主题方面更增强了祥林嫂遭遇的悲剧性。
四、布置作业：完成练习册。

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《祝福》教学设计3 结束。