道士塔

②作者愤激的说要与外国学者比学问。满清末年的状况能让学者安心做学问吗？事隔一百年的今天，泱泱大国的最高学府北京大学，虽排名亚洲第一，但学术论文的引用得分却是零，令人汗颜，如何去比？

（三）研读第四部分

（1）因此面对敦煌文物的流失，我们当然应当有恨，要恨，但仅有恨是远远不够的，敦煌研究院的专家们是怎样做的呢？

     齐读课文第四节，找出相关语句。

     恨＋实干＝成绩

      世界公认

   （2）取得了这样辉煌的成果，专家们应当扬眉吐气、志高气扬，为什么他们却“默默地”走过？专家们心中究竟是什么情感？

      引导学生讨论、理解，明确。

       痛。

  投影显示：“敦煌文物的下落”

   ①敦煌文物还有许多存放在国外博物馆，没有回到它们的祖国。

  投影显示资料图片

②专家们要研究这些文物资料，必须到国外博物馆申请，买取这些文物资料微缩胶卷，在放大镜上读取。

 投影显示历史应当记住的人

民族的自尊心和自豪感，历史的屈辱感，学者的责任感，充斥着中国专家们的心胸，使他们不愿意过多地言语，而是默默地工作，默默地研究，并把心里的话付诸行动。请大家记住这几个名字：陈寅恪，最早提出敦煌学的人；常书鸿，用了大半生的时间修复、临摹莫高窟壁画，追回散失文物； 樊锦诗，大学毕业后就来到敦煌研究院，一待就是四十多年，最后她的丈夫也受其影响，将工作调到敦煌研究院。

余秋雨的文字往往具有这样的魅力，凝练的几句话，却蕴含着丰富的情感内涵，深沉的理性思考，让人反复咀嚼，玩味无穷。文章中这样的句子还有很多，大家好好体会。

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