学校2017年工作意见

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学校20**年工作意见

20**年是学校的管理年，各项工作要以党的十七大和十七届三中全会精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持以人为本，以争创国家级重点职业学校为目标，以推进制度管理为抓手，以提高教育质量为核心，以素质教育、办学模式改革、体育卫生工作评估为契机，全面加强学校教育教学管理，进一步提高学校的办学声誉，促进学校更好更快发展。

一、积极开展深入学习实践科学发展观教育活动，指导和促进学校各项工作顺利进行。

1.学校党总支要精心抓好学习实践科学发展观教育活动，把学习宣传贯彻科学发展观作为首要的政治任务，要精心组织，周密安排好学习活动，组织党员干部，教师学生认真研读文件内容，领会其精神实质，把思想和行动统一到党的十七大精神上来，把智慧和力量凝聚到一心一意谋求学校发展上来。通过学习，要进一步解放思想，振奋精神，加强对学校现状的思考和研究，提出改革发展的新思路、新举措，进一步增强责任感和使命感。

2. 要切实加强领导班子的思想建设、组织建设、作风建设。党、政、工三位一体，不断增强班子凝聚力。要明确和细化各部门职能，提升各中层部门的主动性、创造性，提高工作执行力，提高管理效率，开拓和创新学校的各项工作。

3.加强干部队伍建设，发挥领导干部的模范带头作用。重视干部的教育、培养、使用，积极为干部的学习、锻炼、进步创造条件。要贯彻“六项制度”：坚持每周四办公例会制度、集中学习制度、校长间周一讲和中层干部每人一课制度、值班带班制度、“三深入”制度、帮扶特困学生制度。

二、以人为本、以制为纲、依法治校、民主管理。

1. 深化人事制度改革，加强校长负责制、全员聘任制和岗位责任制。暑假期间根据学校工作需要，因事设岗，对教职工聘任做出相应调整。针对每个岗位设置科学、高效的工作流程，实现教职工岗位责任目标管理。

2.坚持校务公开，推进学校的民主管理、民主决策和民主监督。要认真落实《青岛财经职业学校政务公开工作实施方案》，提高工作透明度。定期召开教职工代表大会，调动教职工参与学校管理的积极性。暑假召开教代会，制定通过《青岛财经职业学校教职工考核奖励办法》。

    3.把加强制度管理作为提升学校整体管理水平的基础，推进学校管理的精细化。要完善学校的常规管理，进一步加强出勤管理，修改涵盖学校各项工作的规章制度，建立健全各种管理档案。          

    4.完善各类奖励、资助、评价办法管理。建立教职工考核细则，完善学生评价体系。开展“岗位明星”评选活动，学期末在教师、班主任、工勤管理人员中评选15人，树立典型、宣传典型，建立正确的导向。完善家庭经济困难学生资助体系，修订《财经学校学生资助实施意见》，从学生入校做好统计，有序的落实政策，确保使更多学生感受到社会的支持和帮助。

    5.加强财务管理。修订实施《财经学校财务管理办法》，加强财务核算，强化预算管理，提高教育经费使用效益。加强校舍和资产的管理，提高后勤管理人员的服务意识。如期完成伙房改造和宿舍楼梯改建，为师生创造良好的生活环境。

    6.切实加强学校安全稳定工作。认真落实学校安全责任制和各项安全措施，定期进行学校安全隐患排查和集中整治，完善学校应急预案，提高学校安全管理水平和各类突发事件的预警、防范和处置能力。开展平安和谐校园创建活动，抓实安全演练工作，提高师生的自救自护能力。加强门卫管理和校园内车辆停放管理，制定实施《青岛财经职业学校车辆进出入管理及停放规定》。

    三、加强师德建设，重视教师培训，优化教师队伍。

 1.加强师德建设。加强教职工的自我管理和引导，提高爱岗敬业的责任心和使命感。工会要积极开展“学规范，做人民满意的教师”主题教育活动和以“敬业爱生、为人师表”为主题的系列师德教育活动，组织全校教职工认真学习贯彻新颁发的《中小学教师职业道德规范》，提高教师的职业道德素养。

2.重视教师的培训和培养，建立校本培训奖励机制。制定全员教师和专业教师的培养规划，激励全体教师自觉加强业务进修，支持有能力的教师参加硕士学位攻读，提高学历层次；鼓励部分有能力的文化课教师转专业课教学；提高校本培训质量，为教师进修培训搭建平台，加强同专业的校际间交流，取长补短，促进教师培训工作的广泛开展。同时，要有计划的加强兼职教师队伍建设。

3. 继续加强双师型队伍建设，落实长期培养计划。有计划地安排专业教师轮流到企业学习，每专业不少于2人。激励专业教师不断提高自身业务能力，制定40岁以内“双师型”教师自身达标计划，有计划的督促他们参加专业能力资格考试考核。

4、努力提升青年教师的教学水平。继续开展青年教师研究课和汇报课活动，切实提高青年教师的基本功和课堂教学能力。继续开展师徒结对活动，加大师徒结对活动的广度和深度，注重活动的持续性和实效性。

5、突出骨干教师的培养、使用与管理。完善和推行《骨干教师队伍建设实施意见》，要建立骨干教师定期学习、行动研究制度，激励骨干教师不断成长为名师。

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