学校2017年工作计划

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指导思想：以邓小平理论和三个代表重要思想为指针，严格按照市教体局“以创新求发展，用特色铸辉煌”的工作思路，立足于学生创新精神和实践能力的培养，全面构建和谐校园，不断提高学生综合素质和教育教学质量，促进学生成长、教师进步、学校发展。

工作思路：深入开展新教育实验，将德育工作、教师培训、教研、教科研等工作有机的融入新教育实验之中，通过师生同读书、共写随笔等进一步营造书香校园，促进教师的专业发展和学生的自主成长；以深入开展校本教研为抓手，努力创设一种平等、民主、和谐、愉悦的高效课堂与个性课堂；通过加强实验、阅读和电化教学，深入推进素质教育；通过加强教育教学质量监控和强化学校常规管理，全面提高教育教学质量。

工作目标：1、新教育实验深入人心，全面开展，小学在阅读方面要有新发展、新突破，初中在构筑理想课堂方面要初见成效。2、中招普高上线人数不低于１００人，职高招生工作排全市前三名，教研室组织的学科抽测处于全市中游以上，3、小学无辍学，初中辍学率不高于1.3％。4、领导、教师读书学习，听课评课成为习惯，领导读书笔记每天不少于500字，听评课每周不少于5节；校本教研务实有效。 5、师德建设、信访稳定、体卫艺等工作较往年有新的突破。

主要工作：

一、德育工作

强化德育“目的意识和行为理念”。各学校要转变观念，强化德育的目的意识，把德育作为学校各项工作的目的和归宿，创新德育途径和活动形式。

1.用学校、课堂引领德育

认真研究、制定新课改形式下课堂教学评价标准，并发挥其导向作用，积极开展德育渗透优质课评选活动，逐步引导教师在教与学的各个环节充分挖掘课堂本身的道德性，对接课改，落实三维教学目标，通过营造充满尊重、关怀、民主、和谐的课堂气氛，构建道德的课堂，使教师在道德的环境中对学生进行道德教育，将深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、全面落实《中小学德育课程标准》渗透到每一堂课。

2.用行为理念组织活动

教育无小事，处处是教育，从小事抓起，注重细节，培养学生良好的学习习惯和生活习惯，让学生在日常生活的德育实践中体验道德与人格的魅力，使德育回归生活。本学年小学生应该继续在不乱扔果皮纸屑、不说脏话、上放学路队上下功夫；中学生应该在两操集会、就餐就寝秩序上下功夫进一步打造洁净校园和文明校园。

积极实践新教育实验的“聆听窗外声音”和“培养卓越口才”两大行动，全面落实《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》、《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》。每天至少安排20分钟左右的读报时间，用好远程教育资源、宣传栏、广播站等校内外的各种教育资源，引导学生热爱生活、关注社会，培养学生积极乐观的人生态度，促进其多元价值观的形成。全面总结推广赵郭李小学课前三分钟演讲的成功经验，要求每个教师都要做到让每个学生在班上、在学校都有演讲的机会，教师并有意识的在演讲、辩论等活动中融入民族精神和爱国主义教育、诚信教育、理想前途教育、法制教育、心理健康、环保教育等。

3、用“书香校园”丰富学校文化底蕴

本年度，在总结以往经验的基础上，要加大班级图书角的建设和改进读书活动开展的方法，提高活动的实效性，初步措施是全乡购置一批图书，建立流动图书管理，每本书都有一定的数量，存放在中心学校，供每个学校借阅，一个班级一次师生共读一本书。

4、加强学校德育工作队伍和家长学校建设，发挥家庭和学校教育的合力作用。

按照教体局下发《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》要求，进一步完善班主任管理机制，加大对德育工作队伍的培训，全面提高团队辅导员和班主任队伍的综合素质。要完善中小学评价办法,中小学生品德评价合格率达 100%。进一步加强家长学校工作，推动家长学校工作再上新台阶。

二、控辍保学工作

认真落实“控辍保学”措施。第一，落实依法“控辍”。大力宣传《义务教育法》，形成全社会共同关注“控辍保学”的良好氛围，积极协同司法、公安等部门，对子女无故辍学的家庭下发限期复学通知书，在指定期限内仍未入学的按村规民约对家长进行批评教育，直至学生入学。第二，落实劝学“控辍”。针对学生因厌学等影响不愿读书的，要紧紧抓住学期初和学期末学生辍学的关键期，集中精力做好控辍保学的宣传动员和责任落实工作。第三，落实助学“控辍”。建立贫困学生档案，加大对贫困生的资助力度，完善资助措施，杜绝学生因家庭贫困而辍学业。第四，落实爱生“控辍”。加强师德教育，服务全体学生。一切从学生的成长和发展出发，认真做好学习困难生的转化工作；严禁歧视、体罚学习困难的学生,对因歧视、羞辱、体罚造成学生辍学的教师，一经发现，严肃处理；学校领导、教师要继续坚持做到让学生坐下来谈话。要与学困生交朋友，关心学生的在校生活，解决好学生的饮食和住宿问题，给学生创造一个良好的生活、学习环境。第五，落实制度“控辍”。一是实行校长、教师分包责任制，层层签订《义务教育责任书》，把“控辍保学”的任务落实到人。二是严格学籍管理制度，对转学、休学、借读的学生，严格按程序办理手续；对转出的学生，学校必须首先对其转学资格进行审查，符合转学条件的方可登记签章，禁止学校为不符合流动条件的学生办理流动手续；及时掌握学生的流动去向，早发现、早杜绝。三是加大考评力度。把制止中学生辍学作为考核学校、教师的重要指标，与评先表优挂钩，本年度以上期末学生数为基数，辍学率控制在1.3％以内；巩固率全市排名末位者，免去校长职务。

三、管理工作

1、常规管理

一是环境管理要突出精细。由总务处和政教处（少先队）牵头，教导处协助，时刻保持环境整洁优美、设施达标完好、校风优良和谐。二是教学管理要立足实效。要牢固树立“贵在坚持、重在严格、功在养成”的管理理念，深入开展“三百活动”，扎扎实实抓好开端教育，做实过程管理。按照市教体局《关于深入开展“三百活动”进一步加强学校管理工作的通知》和《中小学校管理常规》（修订后）的有关要求，结合学校实际情况，从计划、课表排编、备课、上课、听评课、作业布置与批改、辅导测试等环节上，从质和量上对各项指标都作出明确要求，形成常规检查、常规管理制度，检查要做好批注，做好记录，检查结果要纳入年度考核。中心学校对教学常规管理工作实行月督查制度。关于听评课工作，要求校长及没有任课的领导每周不得少于5节，教师不少于2节，且听常态课，严禁单纯听达标晋级课。三是师生管理要遵循规律。要遵循教育规律和学生的认知规律，按照市教体局制定的“减负规定”和《作息时间表》，严格控制作息时间和作业量，努力做到学习任务堂堂清、日日清，避免盲目性、随意性、重复性的作业布置，充分保证学生休息时间和活动时间。要科学规划学生上午课间操和下午课外活动内容，使学生始终保持旺盛充沛的精力，愉快地投入学习。与此同时，要给教师安排适当的锻炼时间和项目，保证他们健康、高效地工作。

2、加强特色学校建设

各学校要结合实际，深刻领会特色的含义，在全乡大力推进新教育实验的前提下，组织全体教师认真讨论，选准突破口，科学规划出学校特色发展方案、实施步骤，并认真抓好落实，逐步形成独特的办学特色。

3、扎实做好教育教学质量检测与评估

9月底以前，中心学校及各学校要参照《新郑市基础教育教学质量监控与评价实施方案》认真制定出对学校、教师、学生发展性监控和评价内容，并抓好落实。中心校每月对初中进行一次抽测，每期对小学进行一次抽测，随时掌握、指导各学段的教学。9月10日以前，各学校要认真组织教师撰写好各方面的教育教学经验材料，为层层召开质量分析会做好充分准备。

4、加强学前教育管理

深入学习贯彻国家《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》。切实管理好现有民办幼儿园。严格办园准入制度，规范办园行为，坚决取缔规模小、办学条件差的幼儿园、幼儿班。

四、教育教学改革

首先要深化新课程理念的学习，积累课改经验。各学校要通过打造“书香校园” 活动，强力推进“读书富脑”工程，新学年，各学校务必筹措资金购买各学科《课程标准》并组织教师认真学习、领会，开学初中心校要对此项工作进行专项检查，另外，要认真总结以往经验教训，坚决避免教师学习形式化，或为应付笔记检查而盲无边际的随意摘抄，理论知识学习不连贯，不系统，不实用，要采取多名教师同读一部教育专著，边读边交流、边实践等有助于提高教师兴趣的方法，要建立切实可行的学习制度，不断提高教师学习的积极性、实效性，最终通过教师理论水平的提高，促进新课改理念的融入和运行。同时要积极指导广大教师总结、分析、反思自己在课改中的教学体会和感受，记好教学随笔，不断积累和丰富自己的课改经验。

其次要进一步完善评价体系，促进教师专业成长和学生全面发展。根据素质教育和新课改的要求，建好学生成长记录档案。

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学校2017年工作计划 结束。