纵容和自律

纵容和自律,标签：幼儿性格,幼儿心理学,幼儿心理健康,幼儿心理,http://www.duoxue8.com

纵容和自律

    纵容和自律
    正象人们常说的“只有下水去游,人才能学会游泳”,只有在困难的境地里,孩子们才能提高解决困难的能力。孩子们只有在可能碰青膝盖、划伤皮肤、心情紧张、 遭到拒绝的环境中生活过,他们才能学会避免扭断脖子、摔断脊梁和终生的紧张不安。因此,父母对孩子的娇惯和纵容是对孩子自律能力发展的直接障碍。
    只有成熟的不纵容孩子的家长才能教会孩子自律。让我们来看看发生在史蒂夫家餐桌旁的事情吧。史蒂夫有一个儿子叫迈克,在过去史蒂夫和妻子在吃饭时 总是要叫好多遍:“迈克,该过来吃饭了。”他们还要把饭放在炉子上加温,怕放凉了。但是,迈克总是过了很长时间才不怎么情愿地慢慢过来。有一天,史蒂夫和 妻子忽然意识到可能正是自己造成了这种局面,孩子无论怎么晚,他都能舒服地吃上热气腾腾的晚餐,何乐而不为呢?
    如果家长想培养有能力的孩子,那么家长在吃饭时只应该叫孩子一次(其实还应让孩子在附近帮忙呢),然后自己就开始吃了。如果孩子还不过来,那么家长 吃完后照常把东西都收拾了。当孩子过来问“我的晚餐呢?”,家长应该象什么都没发生,象平常一样带着爱意对孩子说:“亲爱的,刚才吃饭的时间,你没过来; 现在你过来了,可是我们都已经收拾完了。我们现在也不知道你今天的晚餐在那里了。”这时,家长千万不要为孩子将要挨一顿饿而担心,千万不要为孩子的晚餐做 任何事,饿一顿没关系。
    如果家长有勇气这么做,如果家长仍然很平静,对孩子仍然很关心、很支持,那么几天后,他们就会看到自律开始在孩子身上出现并发展。这么做,是对家长智慧、爱心、耐心的考验,孩子最早可能会有各种反抗,当他们最终看到家长的决心是坚定的,他们就会在自律的路上跨出重要一步。
    总的来说,家长对孩子的爱要有足够的严格和理智,从而使孩子能够忍受临时的不舒服、烦心事,甚至忍受必须的痛苦,从而为孩子将来的人生道路做好准备。正如中国的亚圣孟子所说:“天将降大命于斯人也,必先劳其筋骨,苦其心智,困乏其体肤... ”,其实,就是不降大命于斯人,就是一个普通人,他(或她)也必须任受、克服生活中数不尽的艰难困苦。所以明智的父母不会纵容、娇惯自己的孩子,从而让他们尽早了解生活的真象,提高自律能力。下面的故事给这一原则提供了具体例证。
    史蒂夫他们家的卧室里,地板上,床里边,总是到处都有孩子的脏衣服、臭袜子。史蒂夫太太不知对孩子们说过多少遍了,如果孩子们想让母亲帮他们洗,必 需把衣服放在洗衣机傍的大篮子里,但是孩子们似乎总是忘记这一点,并且随着夏天的到来,房间内脏衣服乱放的问题似乎有愈演愈烈的趋势。史蒂夫先生和太太决 心要结束这种状况。他们要让孩子负起清洗、烘干和整理自己衣服的责任。
    但是事情并不那么简单。他们先给孩子们上了一次培训课,让他们都自己会用洗衣机、烘干机。然后给每个孩子一个有盖的大篮子,并跟他们每个人谈话:“亲爱的,你现在会用洗衣机、烘干机了,也有一个放脏衣服的篮子。还有什么理由会让你把脏衣服乱扔吗?”
    每个孩子都向史蒂夫夫妇保证他们没有任何理由再把脏衣服乱放了。“好的,”史密斯夫妇说,“往后我们要是再看到家里的地板、床角到处乱扔的脏衣服,我们就会认为这是没用的衣服,我们就会把它们收集起来送给福利事业。”
    史蒂夫夫妇真的这么做了。重要的是,他们真的这么做了。在接下来的一个星期中,他们送给福利事业乱放在卧室的几套内衣,几双穿脏的新袜子,还有一件很珍贵的蝙蝠侠衬衫。在这个周末,孩子们一致认识到:“妈妈和爹爹是当真的。如果你还想保留你的衣服,不要乱放。”
    这个学习过程持续了几个星期。大约两个星期后,史蒂夫家的二女儿对爸爸说:“爸爸,凯瑞说我身上有股怪味儿。”
    史蒂夫说:“过来,让我看看。”他用鼻子用劲一吸!“凯瑞是对的。怎么会有这股怪味呢?”
    “我不知道。”
    “好的,你用过你的大篮子、洗衣机和烘干机吗?”
    “我还没碰过它们呢。”
    “对了,这可能就是问题的所在。”
    “我怎么知道衣服什么时间该洗了呢?妈妈从来没有教过我。”
    所以问题的原因仍然出在家长身上:妈妈过去总是包办洗衣服的事。
    史蒂夫说:“好的,我现在教你。衣服经常穿着,离你太近,你反而感觉不到了有什么不对了。如果你不知道衣服该不该洗,就把它脱下来,然后到外面吸些新鲜空气。再走回来用鼻子闻一闻,就知道了。”

纵容和自律 结束。