聪慧宝宝的脑力开发

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    别认为“智能提升从零岁开始”、“3岁定毕生”或是“6岁决定一生”只是宣传标语!NO!依据研讨,人类在胚胎期,脑部神经就是最早发育的,即使呱呱落地之后,也处在敏捷发育的阶段,以新生儿来说,大脑约重四百克,已经占了成人脑重量(约一千五百公克)的四分之一强;到了一岁脑重量约九百公克;到三岁时脑重量便已发育到60%强,到了六岁大约重1200公克,逐渐接近成人的脑重了。
    可见得0—3岁是人一生中脑部发展的重要黄金期,也深切影响着未来智力潜能的发展,如何把握这段黄金期,施予婴幼儿早期教导,增进脑细胞的增长分化与脑神经的突触紧密连结,是非常重要的。
    脑力刺激的实证
    曾有名为巴甫洛夫的专家做了一个实验,他把同时生下来且同样体重的小白鼠分成两组,一组放于较大、光线充分的空间,供给丰富的声响、有滚筒、滑梯等玩具,让小白鼠自由追逐玩耍;另一组小白鼠,则关于没有光线的笼子里,没有玩具、没有毛病,固然供给同样的食品营养,不过经过19天的测试,智力的表示却是大相迳庭的。
    结果显示:前一组小白鼠机敏机动,人抓不住它们。后一组小白鼠,则呆滞缓慢,即使人往抓它们,也不知逃跑。抽样解剖发现,前一组小白鼠因常接受丰富的信息刺激,它们的大脑生出了很多突触发展出紧密的连结;而后一组小白鼠则因少受刺激,脑组织竟涌现萎缩状态,脑重量及体积也相对变小。
    巴甫洛夫这个实验的结果,重要是用来映证早期教导的重要性,他认为在婴幼儿成长的进程中,一旦错过了生长发育期的发展,脑组织构培育会趋于定型,潜能发展也将受到限制,即使拥有优越的天赋,也无法获得良好的发展。
    到底“智力潜能”是什么呢?
    依据大陆方面的研讨专家表示:智力潜能是人的一种心理品格;也是一个人很多才干的总和,包含:视察力、留意力、记忆力、想象力、思维力、发现力等。所以,即使孩子在某一方面拥有特殊才干和特长,例如,只会读书而缺少生涯应变的才干,这样都不即是拥有真正的智力。
    假如孩子没有必定的智力,就难以把握较多的知识,就如,孩子假如缺少留意力及视察力,就无法精确的认知;没有记忆力,就无法将接受的知识保留下来转为己有;没有思维力,就无法对事物有深进的体会、无法把握事物的发展规律;假如缺少想象力,自然就没办法创新。
    台北市立妇幼医院儿童心智科翁菁菁主治医师也表示,要提升宝宝高度的智力潜能,不能只给予大脑单一才干的刺激,而在于是否能供给大脑各功效区域全面且足够的刺激,如此,宝宝的智力潜能才有全面发展的机遇。
    智能提升培育天才?
    看到这里,你是不是对宝宝脑力开发的本质意义有了进一步的熟习?但同时是不是也发生一个迷惑──“智能提升是以培育孩子成为天才或是资优生为目标吗?”翁菁菁医师提出另一个思考的角度,她表示,开发大脑提升智力潜能最重要的用意,应该在于培育孩子拥有丰富自如的生涯才干。
    刺激不足易造成发展缓慢
    我们也试想,若我们的孩子像小白老鼠一样错过机遇,缺少恰当的脑力刺激,会培育出什么样的光景?特长儿童心智早期疗育的翁医师分享她治疗的经验。
    她说:“儿童心智发展缓慢,除了有些是先天的脑部功效毛病造成的,还有一部份是属于后天形成的,原因在于从出身开始,孩子脑部的功效就没有获得足够的刺激与开发,以致脑发展延迟。我们探究结果,发现有些孩子从出身就托养给乡下的爷爷奶奶带,由于传统长辈的带养方式相比留意孩子的养育而缺少教导,孩子长期在缺少丰富刺激与互动的环境下成长,造成只有生理的连续成长,而心智的成长却因而远远掉队于正常的指标。”
    早期疗育愈造愈好
    翁医师语重心长的表示,早期疗育的治疗目标,之所以针对0—6岁的孩子,也是把握孩子脑部发展阶段的黄金期,来施予补救的效率。最好是发现时年纪越小,脑细胞运动力较强的机遇,补救治疗的后果越好。翁医师说,3岁前是一个要害期,到了早期疗育最晚的6岁,治疗的后果与速度会自然递减。
    评估孩子正常心智发展
    假如您家有0—3岁的宝宝,现在,您是不是急于想搜寻幼儿脑力刺激与开发的资讯?
    在此我们供给给您的是0—3岁幼儿心智发展的大略进程表,包含粗动作、精巧动作、语言表达、语言懂得、社会性及身边处理六大项目标评估,增援您先把握孩子现阶段心智发展的情形,才干在施行智力潜能提升时“因材施教”,达到最佳的后果。
    当然,假如您发现孩子在六大项目标发展上有掉队的现象,也请不要妄加推断,翁医师再三夸大,就算发现孩子有几个月的发展差距,也未必是发展缓慢的现象,若要进一步确认,不妨带孩子到儿童心智科、复健科或是儿童精力科做检测,万一确认为发展缓慢,医院完全的医疗也才干供给本质的增援。

聪慧宝宝的脑力开发 结束。