家园联系工作与教师口才

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〈2〉家长主动找你谈话时一定要热情接待，耐心听取家长的反映意见。
3、谈什么内容的话。
谈话的话题不一定非限制在孩子的学习和生活上，只要不影响

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家园联系工作与教师口才

教师，学校与家长的关系，什么话题都可以谈。常见内容如：
〈1〉孩子在园里的情况：学习、生活、健康状况，与其他小朋友的交往，性格、习惯、爱好、强、弱项等等及需要与家长共同关注的其他某方面问题。比如与家长协作培养孩子某方面的特长、克服某方面的缺点等。
〈2〉了解孩子在家的表现，孩子的家庭、社会背景，经济情况，家庭人员组成，文化素质，工作单位及职业。孩子家庭周围的社会、自然环境等等所有可能对孩子生长发展有影响的内容。特别要清楚地了解孩子父母对孩子的教育思想及对学校和老师的态度。
〈3〉与家长一起探讨教育孩子的某些具体的可以与家长相互配合的方法。帮助家长解决对保育、教育方面碰到的难题。在与家长的谈话中也可以从与一些有一定文化素质，有一定教育经验的家长思想中获取一些对教育工作或其他培养孩子的好点子，好方法、好经验用来做为自己工作的借鉴。这也同时对我们教师本人的业务素质，文化素质，知识结构等能力提出了更高的要求。所以大家同时也要加强学习，重视自身各方面综合能力的提高。
〈4〉以培养与家长感情，把握家长思想为目的，可以谈一切家长感兴趣，愿与你谈话、交流的一切话题。
其实，大多数家长都是很希望与我们教师交流的，因为你是她孩子的老师，尊师重教是我们国家几千年来的优良传统观念，为了她孩子的成长，家长们肯定对做

教师的都有一种很强烈的尊敬感。所以这些家长们可以和我这个当园长的开玩笑、吵嘴，但他们对我们各位老师绝对是非常尊重的，也是非常希望与你相互交流、拉近关系，期盼你能够对她的孩子照顾得好一点，特特殊一点。从这点上讲，其实是家长“怕”教师。
4、怎样与家长谈话
怎样谈话，这其实是一门口才艺术，这儿仅就工作中常碰到的一些情况给大家做些提示。
〈1〉首先，无论是在社会上，还是在幼儿园里，一定要非常热情，非常投入地与家长交流谈话，这是谈话能否成功的前提之一。
〈2〉对家长提出的合理要求和意见，只要能办到（包括可能办得到的）要干脆利索地答应下来。对家长提出的批评（或误会）要尽可能给于合情合理的清楚地解释，确实不能同意，要用商量的口气给于解说。如：我们考虑考虑您的意见再说好吗？我回头请示一下园长看能不能解决好吗？等。既然不能答应，则可以缓一步，拖一拖，等待以后有机会再解决也不失是一种较好的办法。但表达方式要委婉，切忌发生正面冲突。
〈3〉要多夸奖孩子的闪光点，对于孩子的弱项可以用“孩子的发育成长暂时还没能达到”为借口劝解家长。要正面、正确地评价孩子。千万不要告孩子的状，否则可能会起到相反的作用而难以得到家长的理解和支持。
〈4〉在某些特定的情况下要学会运用善意的谎言与家长谈话。就是把一些与孩子，幼儿园等有关的事情经过适当的、正面的加工后告诉给家长听，这些经过适当加工过的事情，首先要有利于我们幼儿园的形象，然后要有利于我们老师的形象，最后，也要有利于孩子的形象，但要注意适可而止，不要过分渲染而引起家长不必要的疑困。
〈5〉在对外宣传工作中要多宣传我们幼儿园的优势、特点、宣传老师自己的优势、优点。比如：我们是颖东区最大的民办幼儿园，是颖东区的先进教育单位、示范幼儿园，师资力量强，大部分都是市、区级优秀教师。教学内容比其他学校多、深。幼儿成绩好。在颖东区非常有名等等。要学会自己夸自己的幼儿园，夸自己的工作能力。一句话一定要把自己的优势在家长面前全部亮出来。
注意该说的说，不该说的坚决不能说，一切以维护幼儿园和全体教师的总体形象、利益为准绳。
               五、树立良好形象，让家长敬重自己
一般地讲，幼儿教育的特殊性决定了幼儿教师必须年轻、活泼、富有朝气。在工作中，一方面自己面对的受教育者都是3—6岁的不懂事的孩子，另一方面又要面对比自己年龄大得多的孩子的父母或孩子的祖辈。因此，我

们必须做好方方面面的工作，让家长信任自己，然而，仅仅取待家长的信任，只是为我们做好家长工作打了一个较好的基础，更高更好的手段是变被动为主动，让家长“怕”老师——让家长敬重自己。这里就有一个树立好自己的完美形象问题。
怎样树立自己的形象，这儿仅从外观形象，行为动作，教育效果，知识结构等几个方面作一个简单的阐述：
1、外观形象：活泼开朗，举止大方，衣着整洁，不浓装奇服，作风正派，不骄气十足。从外观上给家长一个文雅正派、有气度的好印象，认为你能胜任幼儿教育。
2、行为动作：热情友好，手脚勤快，经常主动帮助别人（包括幼儿、同事、家长）办事利索，处理问题公正合理，从行动上让家长满意。
3、教育效果：这儿讲的效果，也就是孩子学到了东西没有，学到了什么等等。我们要明白，家长对我们怎样进行教育工作的具体过程，其实并不感兴趣，对他们来讲，有了让家长满意的知识性的学习成绩，孩子的性格、生活习惯等方面有了明显的进步，才能说明你的教育效果好，才能认为你这位老师的教学工作做得好。
4、知识结构：仅仅让家长信任自己、喜欢自己、愿意把孩子放心地交给你们仍然是不够的，作为一名优秀教师，应当让家长在信任你的基础上再加一步——敬重你。那么，怎样才能得到家长的敬重？除了上面三点外，还要再加上一条——教师应有的全面的专业知识，我们是幼儿教育工作者，在家长眼里，我们都应该具有全面的幼儿教育理论知识。在幼儿教育工作方面，我们应当比家长懂得的更多一些，做法更高明一些。我们应当会用教育工作者特有的眼光来看待、分析问题，帮助家长解决他们的困难，尽可能科学地评价孩子的品质和学习。这样，家长才会信服你，敬重你，那么你的工作做起来顺手多了，能做到这一点的老师才算是一个完全合格的教师。
然而要做到这一点其实是很不容易的，首先我们必须在工作中不断学习新知识以增强业务能力，不断提高自身的道德水平，文化素质修养以提高外在涵养气质，在与家长的交流中不断改变调整自己的言行，习惯和性格以适应这个社会。努力学习，努力研究现代幼儿教育工作的理论和实践，然后灵活应用到工作实践中去，相信很快你也一定能成为一名优秀的幼儿教师。

(本文是我对教师的一次谈话稿,有些观点可能实用但观念不一定正确（如“善意的谎言”等）。如若有参考价值，发表前务请一定要删除其错误的、不合适的段落！以免造成负面影响。谢谢！)

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