大班选图讲述

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大班选图讲述

大班语言教育观摩活动计划

     时间：20XX年3月24日

活动内容：语言游戏——选图讲述

设计思路：

《幼儿园教育指导纲要》的“语言”要求中指出：“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单事物或过程，发展语言表达能力和思维能力。”通过一段时间的培养与引导，本班幼儿的语言讲述能力和表达能力有着较大的提高，但在表达的过程中仍不够生动，使用描述性语言较生硬、平淡。因此，在本次活动中，我们试图通过幼儿感兴趣的语言游戏来发散幼儿的思维，自然地学习使用描述性语言进行讲述，达到培养幼儿生动讲述的目的。

活动目的：

1、愿意和同伴一起参加语言游戏，感受语言游戏的乐趣。

2、能发挥想象，根据所呈现的画面创造性地讲述，发散思维。       

3、能完整、连贯地表达并使用描述性的语言进行讲述。

活动准备：

大骰子3个、小骰子每组3个、记录纸、笔、小爱心

活动过程：

一、出示骰子，引起幼儿活动兴趣。

师：小朋友，你们看，这是什么？（骰子）今天欧老师和你们一起玩一个游戏，好不好？

二、       游戏：掷骰子，引导幼儿学习拼图讲述。

1、            单图讲述，发散幼儿思维学习使用描述性的语言。

（1）   逐一出示时间、地点、人物骰子，以“掷骰子”游戏激发幼儿参加

活动的兴趣。

师：第一个骰子是时间骰子，它告诉我们事情发生的时间。我们一起来看看都有哪些时间。

师：那我们一起来扔一下，看看是什么时间。一、二、三，看，这是什么时间？（幼儿回答，教师记录）

（2）   引导幼儿根据图片，用描述性的语言进行讲述。

师：谁能用好听的话来说一说这个时间？

（人物、地点骰子玩法同上）

2、            选图讲述，根据骰子任意摆放位置发挥想象完整讲述一句话。

（1）提问一幼儿，鼓励幼儿大胆想象，将三个画面的时间、地点和人物进行合理的想象，结合起来完整、连贯讲述一句话。

师：现在谁能用刚才我们学的好听的词连起来说一说？

（2）请一幼儿示范扔骰子，教师记录，引导幼儿共同发散思维描述图片并尝试生动讲述一句话。

师：好玩吗？我们再来玩一次。谁愿意来扔骰子？

（教师针对发言连贯、完整以及生动的幼儿给予“小爱心”奖励，激发幼儿讲述的兴趣。）

三、分组活动。

1、教师提出分组活动的要求：

（1）三个骰子按照时间、地点、人物的顺序来扔，组长分别记录下来，先请每个小朋友分别用好听的词来说一说。

（2）然后大家根据组长记录的时间、地点、人物来完整、连贯地讲一讲，别忘了用上前面大家说过的好听的词。

（3）大家可以轮流玩骰子，说的朋友要大声、连贯，用上好听的词，听的朋友要认真。谁说得最好听，等会儿谁就来说给大家听。

2、开展分组活动，引导幼儿发挥想象完整讲述一句话，并学习使用描述性的语言进行讲述。

四、交流、分享：

（1）介绍本组的讲述情况。

（2）每组评选最好的内容在集体中交流。

大班选图讲述 结束。