大班第二学期的班级计划

大班第二学期的班级计划

    一班级情况分析
    班级人数35名孩子。经过大班第一学期的学习生活,孩子们在各方面的能力有了很大的进步和提高,以下做简单的分析:
    生活方面:
    已初步掌捏了属于他们年龄段的生活技能,其中包括自我服务能力,初步懂得如何帮助别人。
    学习能力:
    孩子们正在不断成长,通过了解环境与人们生活的依存关系,对事物变化发展的过程感兴趣,有了一定的求知欲,对于他们感到好奇新鲜的事物和问题有一定的探索欲望,
    社会性发展:
    幼儿初步形成良好的品德行为和习惯,有与他人交往的愿望,
    不足之处:
    1.对于别人的物品和集体物品不爱惜
    2.做错了事不承认,有些事很明显是谁对谁错但总把责任往别人身上推。
    3.游戏结束不能主动整理物品、物归原处,不能保持教室整洁随手乱扔垃圾。
    对于大班的孩子来说,在幼儿园的生活只剩下短短一学期的时间,作为老师我们应充分利用这段时间,为幼儿提供多元的学习环境,注重多元智能的开发教育,积极为入小学打好基础,作为家长需根据幼儿的实际情况进行有针对性的培养,以便孩子能较顺利地进入小学学习。
    根据我班幼儿的情况和《幼儿园教育指导纲要》的要求,我们制定了本学期的教育教学计划,使幼儿能够更加活泼健康地成长
    二:学期目标:
    1.激发幼儿对学习的兴趣,初步的探索意识培养良好的学习习惯
    2.继续培养幼儿良好的生活习惯和行为习惯
    3.幼小衔接,争取做一名合格的小学生
    三:课程:
    {一}:生活
    1:.根据幼儿的实际情况,继续培养幼儿有良好的生活卫生习惯。如:保持桌椅的清洁、养成物归原处的好习惯、保持毛巾和书本的整洁、学习整理小书包和自己的衣物、注意个人卫生和公共卫生,不乱扔垃圾,保持环境的整洁
    2:在生活、学习上得到别人的帮助,能使用礼貌语言感谢别人。介与我班外来人员子女多的特点,使他们初步能听懂上海话,乐于学说上海话
    3:进一步理解和遵守日常生活中的规则,根据自己所处的环境情况,学习控制自己的情绪和不宜行为
    措施:
    1:在日常生活中老师注意观察幼儿的行为表现,发现问题及时的提示纠正
    2:师生共同制定值日生制度,值日生发现问题可帮助同伴。培养幼儿的责任感
    3:游戏活动、自由活动、个别交谈时,老师适当使用上海话
    {二}:学习:
    1:继续培养幼儿积极主动地观察周围事物、爱思考、爱提问的好习惯,能大胆清楚的表达自己的想法,倾听同伴的讲述,主动用语言与人交往。
    2:知道四季的转换顺序,了解一些保护环境的方法;,能运用多种材料和工具解决问题;学习从多角度分类,发现事物间的细微差别,形成类概念;3:能正确认读和书写阿拉伯书字1——10,熟练掌握10以内数的顺序,理解相邻数之间相差为1的等差关系;初步理解数量守恒的概念;学会10以内的组成和加减法,认识正方体、长方体、球体、圆柱体;能正确辨认方向,会比较远近。
    4:继续探索使用二期课改新教材,根据幼儿年龄特点、季节、节日开展主题
    活动。
    措施:
    1开展区角小组学习游戏,把集体学习内容延伸至小组个别化,使幼儿能更好的掌握学习内容及培养幼儿的学习兴趣。
    2:鼓励幼儿参与收集资料{报纸、书刊、看新闻}把发现的新问题、新情况、在说新闻的时间里讲给大家听
    {三}:运动:
    1:积极参加体育活动,大胆尝试新奇有趣的活动,获得身体活动的经验
    2:在具有安全的条件下培养幼儿初步尝试创新运动,动作协调、灵活。
    措施:
    1为幼儿提供探索各种玩法的器械,{轮胎、平衡、圈、绳、投掷、垫子}
    2幼儿运动过程中有创新的案例,老师及时地组织大家观摩学习,让幼儿讨论总结运动中的经验。
    3:每月去向阳公园远足活动。
    {四}:游戏:
    1:开展各类游戏活动,师生共同探讨创设内容丰富有序的游戏环境。
    2:积极发展幼儿思维和观察能力,有模仿、有创造性的开展有戏活动,培养幼儿在游戏过程中的交往
    3:让幼儿自主的选择,互相协商,互相合作,愉快地进行游戏,教会幼儿自我判断、解决问题的能力。在游戏中让幼儿通过操作充分发挥幼儿的积极性、主动性和创造性,使他们各方面都能得到发展。
    措施:
    1:表现:为幼儿提供音乐、故事磁带、录音机及一些相关的头饰、道具等,巩固幼儿所学的内容,更重要的是培养能够在众人面前大胆表演的习惯。
    2:阅读:为幼儿提供不同的材料,书籍,卡片等给幼儿创造想象的空间,能幼儿尽兴、尽情地“研究”所以他们的世界。
    3:美工角:为幼儿提供剪刀、浆糊、纸等,并根据教学活动需要让幼儿利用一些自然材料、生活材料进行一些小制作,培养幼儿对自己动手制作的浓厚兴趣,提高幼儿的动手能力和创造能力。
    4;数学角:作为集体学习活动的延伸,把一些未完成的内容在区角游戏中让幼儿继续完成。
    5:科学角:为幼儿提供材料在区域活动中进行探索,加深幼儿的认识。让幼儿有充分的时间和操作材料,满足
    幼儿了解探索的需要。
    四:幼小衔接实施方案:
    1:激发孩子上小学的欲望,同时也帮助他们解决“向往上小学、又不知道怎样做的问题”。通过参观小学、让幼儿知道为什么要上小学,小学与幼儿园有什么不同。
    2:了解有那些学习用具和用品,并知道它们的用途。
    3:学习有规律整理自己的小书包。
    五:家长工作;
    1:开学初召开家长会,向家长介绍班务工作计划,取得家长对班级工作的理解和支持,在家长会上,向家长发放介绍幼小衔接方面的文章。为更好的实施幼小衔接方案打下基础
    2:坚持每月及时更换“家长园地”,鼓励家长参与班级主题活动,并能积极参加幼儿园组织的亲子活动
    3:要求家长配合教师,让孩子养成良好的学习习惯、生活习惯,为入小学打好基础。
    4:请小学老师为家长开设讲座“家长为孩子做那些入学准备”。
    5:定期发放家园联系册