夸夸自己和别人

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夸夸自己和别人

设计意图：

培养幼儿自信心是一件好事，可是我们的孩子中很大一部分却在家长、幼儿园培养下自信心膨胀，只会看到自己的优点，却看不到别人的优点，甚至去取笑别人。因此，我设计了本次活动，力求通过理解故事，让幼儿感受被取笑的小动物的心情，从而认识到在看到自己优点的同时，也应该看到别人的优点，不应该取笑别人，并通过改编故事，夸夸身边的同伴等一系列环节，让平时缺乏自信心的幼儿看到自己的优点，从而增强其自信心。

有益的学习经验：

1、理解故事，进一步了解作品中动物的特点。2、知道每个人都有优点和缺点，自己的优点要看到，也要看到别人的优点，不取笑别人。3、让幼儿学会夸奖自己和别人。

活动准备：背景图一幅，猴子、狗熊、大象、蚂蚁的卡片各一张

活动与指导：

一、         引导幼儿讨论动物的优点

1、师“小朋友们好，今天老师请来了几个动物朋友，我们一起来看看都有谁？（教师依次出示猴子、狗熊、大象、蚂蚁）小朋友最喜欢哪位动物朋友？为什么？（幼儿自由讨论，教师请个别回答）

二、听故事，理解故事内容

1、“刚才小朋友都说了自己喜欢哪位动物朋友，还夸了他们的许多优点。动物们也知道自己的优点，我们听一听它们是怎么夸自己的。”

2、教师有表情地讲述故事，按故事中情节的先后次序，将动物出示在背景图上，并提问：①故事中小猴是怎么夸自己的？②那小猴又是怎么取笑狗熊的？③狗熊听了，心里会觉得怎么样？他是怎么夸自己的？又是怎么取笑大象的？④大象听了高兴吗？他是怎么夸自己的？又是怎么取笑蚂蚁的？⑤蚂蚁是怎么说的呢？⑥他们在看到自己的优点的同时，却没有看到别人的优点，只会去取笑别人，你们觉得这样好吗？为什么？

3、教师小结：对啊，我们每个人都有优点和缺点，夸自己的优点是对的，但是夸自己的时候，一定也要看到别人的优点，夸夸别人，可不能取笑别人.

三、幼儿改编故事

1、        &nbs

p;     师：小动物们觉得我们小朋友说道很有道理，他们也知道这样不对，想改过来。你们帮他们想想该怎么说？我帮小猴想了一句：“我会爬树，我很能干，狗熊力气大，会搬木头，他也很能干！”

2、              幼儿依次改编狗熊、大象、蚂蚁的发言。

四、夸夸自己和别人

1、              请幼儿夸夸自己能干的地方，再夸夸他认为能干的小朋友。

2、              请幼儿夸夸自己和身边的亲人等

五、结束部分：

师：“小朋友们，你们真棒，能发现这么多自己和别人身上的优点，现在请你们站起来找个朋友一起来跳舞，再去发现发现自己和好朋友身上的优点。”（幼儿自由找朋友跳舞）

夸夸自己和别人 结束。