一起聊聊口语交际热门话题

     生活常识网认为拥有饱满的热情，才能让我们的话题热起来，同学们，你们有足够的热情吗？那么，什么样的话题才叫“热门”话题呢？（引起人们广泛关注的）

教学目标：

　　1、能把自己看到的、听到的事情的过程说清楚，能有条理地阐述自己的观点。

　　2、能认真倾听别人的发言，敢于发现自己独特的看法。

教学目标：
    1 ．激发学生关注热点问题和身边的新闻，关注生活，关注社会，能把自己看到的、听到的事情说清楚，并能发表自己的看法。
    2 ．能认真倾听别人的发言，自然地与他人交流。
教学过程：
一、激qing导入，引出话题
    今天有幸请到东苑小学五一班的同学们来到这里做我们的现场嘉宾，一起来聊一聊“热门话题”！拥有饱满的热情，才能让我们的话题热起来，同学们，你们有足够的热情吗？那么，什么样的话题才叫“热门”话题呢？（引起人们广泛关注的）

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二、指明方向，打开思路
1 ．我们可以聊的话题十分广泛，多媒体出示：
( l ）可以是国际、国内的重要新闻。
( 2 ）可以是学校、家庭、社区中人们关注的事情。
( 3 ）还可以是好人好事好风尚，可以是不良倾向新闻题等。
2 ．说说自己最感兴趣的话题，小标题的形式。
三、创设聊天情境，分组交流。
1 ．把你选择的事件用一两句话介绍清楚，让人明白是怎样一件事。（时间、地点、核心人物等），同桌互相说。
2 ．全班交流。

3、老师从网上看过一个小同学留言，他说：我喜欢用深度的眼光看世界。睿智的新时代少年儿童们往往出言不凡，思维不凡，让大人们刮目相看，希望同学们多角度多层面地表达自己的看法，小组内交流，提出要求：
说 ―  ( 1 ）把事件过程说清楚。
            ( 2 ）表达自己的看法。
听―   ( 1 ）认真倾听，抓住要点。
           ( 2 ）可补充，可提问。
四、全班交流，集体感受

1 ．每组推荐一名在全班交流。（在学生讲述时教师要指导把事情的过程说清楚，说具体，引导学生打开思路。）
2 ．听的同学要认真倾听，给讲述的同学评选出“内容充实奖”、“感受真实奖”、“表达流利奖”等等。

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五、预设话题，因势利导。
1 、限塑令

谈话：去年6 月1 日起，在全国范围内禁止生产、销售、使用厚度小于0 . 025 毫米的塑料购物袋；所有超市、商场、集贸市场等商品零售场所实行塑料购物袋有偿使用制度，一律不得免费提供塑料购物袋。这就是“限塑令”。对“限塑令”你有什么看法？你觉得它能够杜绝“白色污染”吗？（组织交流）

小结：最重要的是，我们每个人都要建立真正的环保观念，套用温总理的话来讲就是，一个很小的问题，乘以13 亿，都会变成一个大问题；一个很大的总量，除以13 亿，都会变成一个小数目。只要所有人都开始在关注环境，保护环境了，这样类似“限塑令”的法规不要也罢
2 、四川灾后重建

地震灾后重建什么最重要？在地震中失去胳膊、腿的孩子们此刻最需要的是什么？（积极、乐观的生活态度）有信念就有未来！
3 、三鹿奶粉事件

聚焦“三鹿奶粉事件”，引发了我们怎样的深思？（信任危机）

小结：代言人邓婕在广告中说：三鹿奶粉，大品牌，我信赖！这些曾经的免检产品纷纷出现问题，试问如今民众们该把信任托付给谁？看来，诚信，不仅是为人之道，更是治国之本！
4 、金融危机对我们的生活有哪些影响？（就业、求职困难，工资缩水等）

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思考：明白父母从业、赚钱的艰辛；让很多喜欢铺张浪费的现代人重温节俭的传统美德。
5 、圆明园海外兽首拍卖事件

思考：蔡铭超说自己在拍了东西不付钱的时候已经放弃了自己的海外信誉，你认为他做得对吗？他这样做的更深层的意义是什么？

小结：勿忘国耻！少年富则国富，少年强则国强！国家强大了，世界才能听到我们强有力的呼声。

6 、思辨：五花八门的课外辅导班寄予了父母们望子成龙的殷切希望，你觉得它是否有利于我们的身心健康呢？
六、回顾总结
1 、同学们，日常的口语交际很必要，人与人之间恰当充分的交流既增强了我们的口语表达能力，又培养了我们的合作和交往的能力。你能用一句话说说这节课的收获吗？
2 、总结：让我们小小年纪，也能像大政治家、大诗人范仲淹那样拥有博大的胸怀——先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。做一个心怀天下的中国少年！