一声叹息：我为什么是位语文老师！

　　我时常不经意地叹息一声：唉，我为什么是位语文老师！
　　先前我在一所农村示范性高中教语文，深感学子们学习语言的环境大不如城市。他们大都来自乡村，义务教育阶段的底子打得不够扎实，普通话说得不好，知识面比较狭窄，不像城市里的高中生见多识广，能说会道。每年高考过后，考生的数理化成绩均能超过城市示范性高中，可语文、英语成绩却远远地落在了别人的后面。为了寻找语文教学的芳草地，我像中国人民抗日般经过八年的不懈努力，跳到了心仪已

仪已久的城市中学任教。可老革命却遇到了新问题，自己进入的这所名校看重的是国际中学生奥林匹克竞赛奖牌，金牌和奖牌总数多年雄居全国第一，语文在这里是个十分尴尬的学科。为了提高自己学科的地位，语文组设法组织了白帆文学社、红叶剧社和蓝天作文网。可文学社的社刊学校没有资金投入，印刷刊物归属“非法出版物”，亦不能对学生销售，只好在制止乱收费的强烈呼声中停刊。而红叶剧社要有剧目在学校艺术节获得公演，方能补助辅导老师800元人民币，其报酬之低大概不如理科老师到校外上半天课。可一个剧目从剧本创作到演员遴选、排练演出，花费的时间和精力却是常人难以想象的。故最后只剩下了一个蓝天作文网在强撑着门面。
　　除此之外，我还有不少与其他语文老师一样的酸楚：
　　语文老师出卷难。一套试卷少则八千字，多则万余字，琢磨上几天几夜，学生一下就完事了。而数学试卷就那么几个题目，有时甚至就一道题目，却可以折磨学生大半天。
　　语文老师评卷难。往往是语文先考数学后考，可语文试卷的答案及评分标准还未讨论妥当，数学老师的试卷已经快改完了。语文评卷难，难在评分标准的掌握。高三模拟卷中一道主观阅读题的参考答案为“（圈子指）以自我为中心形成的世界”，赋2分，我的一位学生答曰：“封闭的自我世界、思想牢笼”，阅卷老师打了个大×，计0分。这与将“雪化了变成了春天”打×有什么不同？语文评卷难，最难难在评作文。耗时不用多说，评分尺度的把握时松时紧更令人沮丧。每堂考试下来，尽管有人做平衡工作，可造成的冤假错案仍不计其数。
　　语文老师辅导难。语文茫茫一片，漫无头绪，但不作努力也能得个中等，一般没人请你辅导。有人请的话，你也不知从何下手，不像数理化老师一天到晚有人请，被请之后办法也特别的多。
　　语文老师教学难。谁都可以听语文课，谁都可以对语文课指手划脚评出点道道。不像英语等其他课程，隔行如隔山，领导不会随便发表高见。
　　语文教学难，难在环境。离高考只有60天，班主任在训一位同学的话时把我叫了过去，原来这位同学课余在“悦读”一本世界名著。抚摸着本那崭新的图书，我真的无话可说！我将观看电视连续剧《恰同学少年》的心得体会告诉自己的学生，要他们有时间不妨一看，没想到却受到自己所在的高三语文备课组老师的一致批评。
　　语文教学难，难在评价。平时上课随随便便，甚至做其他事的，考试起来往往能获得比较好的分值。平时听课非常认真，笔记做得最好的同学，考试分数可能与努力不成正比，叫人于心不忍啊！可语文就是个“悟”字，如果该生悟性不高，当老师又有什么良策？
　　说到语文教学难，最难难在教高三。先说错别字。人生始识字，就是识正字，书籍、报刊上的字在作者锤炼再三的基础上，还有编辑们的多次把关，我们接触到的错别字可谓少之又少矣。可高三的师生们今天选出对的，明天选出错的，选来选去，甚至连教师自己也反而搞不清了。这种在心理学上称为“泛化”的现象给我们师生带来了许多烦恼，让我们在工作和学习的黄金时段做了许多无效或低效的劳动！ABCD四个选项中的错误选项都能形成负干扰，使学生越练越糊涂。更有甚者，将异体字整理表印给学生看，这是什么意思嘛？不用的字已经死亡了，报刊上再也看不见了，你还要学生去识记，不把他们的头脑搅得像一团浆糊才怪哩！
　　再说词语。语言是演变的，语言文字约定俗成是不可逆转的。人们是在交际过程中学习词语的使用方法，按照相同的方式去使用词语，然后把它作为经验保存在大脑中的。可我们的一些命题却没考虑这些。“掮客”现在叫经纪人了，但模拟试卷中照考不捐。《辞源》给“美轮美奂”的释义是“形容高大美观。多用于赞美新屋。”没说只赞美新屋，且时至今天，美轮美奂慢慢演变后，完全有“泛指美好事物”的新义了。在2007年的春节联欢晚会上，南京军区前线文工团表演的舞蹈《小城雨巷》令人叹为观止，主持人董卿当即点评道：“真是美轮美幻啊！”《小城雨巷》正是凭着“美轮美幻”荣获了“观众最喜爱的春节联欢晚会歌舞类节目”一等奖。可在不少语文试卷里，命题人仍认定为“只能形容房屋的高大华美”。不也太拘泥了吗？
　　教语文有这么多难处和酸楚，令我如何不时常叹息：唉，我为什么是位语文老师！不过，随着独生子女的增多，随之而来的是班额、学额的减少，升学压力的下降，语文教学的春天应该不久就会到来，让我们耐心等待吧！