精诚所至，金石为开

　　假如我是画家，我会用色笔来描绘理想的宏图，但我不是画家，所以没有宏图；假如我是诗人，我会用漂亮的诗句赞美我的职业，但我不是诗人，所以没有诗篇；假如我是歌手，我会用动听的歌喉咏唱我的岗位，但我不是歌手，所以没有歌曲……我只是一名再也普通不过的乡镇教师，我的生活圈子小，我的工作枯燥无味，我的业绩平凡，但我深爱着我的职业，并且我相信我能在教坛上展示我的风采。
　　当初，正是带着憧憬，二十来岁的我踌躇满志地跨进了教育的大

的大门。那时的我，曾幻想有仙女般的魔指，指点学生攀上成功的塔顶，而自己也处于一片花的海洋。我幻想着我莘莘学子在我的带领下成材，看着桃李满园，我心情像花儿开芳一样。
　　如今，我提起笔在写关于师德的征文时，内心无比的激动。三年多来，虽然我没有做出惊天地、泣鬼神的动人事迹，也没有做出显赫的成绩，但是我却能无悔地说：“我过得很充实。” 
　　仿佛就是在昨天，我如痴如醉地阅读着保尔•柯察金的人生警句: 人最宝贵的东西是生命。生命对每个人来讲只有一次。一个人的生命应该这样度过：当他回首往事时，不会因虚度年华而悔恨，也不会因碌碌无为而羞耻。激动万分地背诵着魏巍的“雷锋之歌”饶有兴趣地听老师讲古代教育家孔子“弟子三千、贤人七十二”的教化之德，立志当人民教师的理想种子在儿时的我的心里蕴育着。大学毕业后，我终于如愿以偿地走上讲台，圆了我那甘当蜡烛，“燃烧自己、照亮别人。”的儿时的梦想。 
　　记得第一次以教师的身份踏进学校时，我的心情是万分激动、自豪的。第一次上讲台，我把教案写了又写，改了又改，我自己对着自己讲了停，停了讲，带着一颗激动不安的心渡过了几个日日夜夜。我知道，要当好一名人民教师，并不是一件容易的事儿，要像严父般严格，更要有像慈母般慈祥。
　　那一年我当上班主任，我费尽心思去研究教材，教学工作顺利地开展了。但是，面对着那些难调的学生，不尊重老师的态度，懒散的学习习惯，我该怎么办？除了在教学上花心思，还得在平时对他们进行思想教育。作为班主任的我，要要用爱心去呵护他们，更要用人格和气质去感染他们。
　　“德高为范，为人师表”是多么的重要。高尚的教师职业道德是高素质教师队伍的第一要素，是推进素质教育的关键。作为小学教师，我应该严格要求自己。处处为学生表模样，事事做出表率。
　　俗话说：“教师是给学生传授知识的，但更重要的是教学生如何做人”。孔子曾说过：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”教师要言传身教，要求学生做的，自己首先做到，要求学生不做的，自己首先不做。教师要有这种做人的威望，人格的力量，令学生所敬佩。教师又要以自身最佳的思想境界，精神状态和行为表现，积极地影响和教育学生，使他们健康的成长。    
　　在学生的心目中，教师的言行往往就是道德的标准。一个好的教师，在学生眼中就是智慧的象征、人格的象征，可以说教师的思想、行为、作风和品质，每时每刻都在感染、熏陶和影响学生。有人说，教师的一言一行，都起着耳濡目染的作用，学生的眼睛是“录像机”，耳朵是“录音机”，脑子是“电子计算机”，教师的举止影响太大了。　
　　著名教育家陶行知先生有一句名言：“捧着一颗心来，不带半根草去”，被广大教育家奉为金玉良言，不无道理。学生，尤其是中小学生，由于生理方面的原因，心理也在发生急剧的变化。他们的世界观、人生观、价值观，开始在周围人的影响下，逐渐形成。如果在这关键时期，受到不良氛围的熏陶，容易出现这样或那样的偏歧。以此下去，他们的思想和言行的健康发展将受到严重阻碍。先人梁启超在《少年中国说》中有言：“少年智则国智，少年强则国强。试看今日少年之雄姿，必将赢得未来强国之势。”反之，少年不争气，国将不成国。这样的悲剧，每一个有良知的中华儿女，谁都不愿看到。然而，处于青春期的少年，大部分时间是在学校里度过的。他们的言谈举止也深受老师的影响。由于好奇心，学生非常关注教师的一点一滴，而且刻意去模仿。辨别能力差，可塑性却很强。中小学生由于这样的特点，不分青红皂白，极力效仿，哪怕是小小的表情、动作，都不肯轻易放过。       
　　教育事业是神圣的。但教师不是圣人，孰能无过？因此，师德需要培养、教育和教师自学。作为一名教师，必须：依法执教，以德育人；爱岗敬业，尽心竭力；热爱学生，诲人不倦；严谨治学，精业勤业；团结协作，携手共进；尊敬家长，共同育人；廉洁从教，以身作则。而要遵循这些原则，教师自学非常重要。所以，我必须积极认真参加每一次师德培训，虚心请教老教师，平时多注意观察德高望重的教师的为人处事。善待学生，深入学生中间，了解每一位学生的特点，及时与家长联系沟通。同时，自己要做出表率，处处为学生及家长作榜样。只有通过身体力行，以身作则，用人格感染他们，用爱心去呵护他们，让学生潜移默化，让学生跟着自己向正确的方向走去。
　　“路慢慢其修远兮，吾将上下而求索。”相信用我的诚心，爱心、恒心和耐心，在教育这块土地上，我会创造属于我的园地。