九年级第一学期语文《弈喻》教案

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羞愧万分

       观弈          终日默坐而已

喻 不能妄自尊大，不能轻视别人

 

思考：

缘事而发的“事”在文中指什么？

结论：

观弈时没有自知之明，轻视他人，结果碰壁，由此得到一个教训——不能妄自尊大，也不能轻视别人。

 

分析第二节：

由下棋中得到教训，且“以小见大”，联想到“待人待己”的道理。

以小见大

 观弈                    看人

      予观人下棋               今之学者

嗤其失算                 訾古人失；称今人失

第二节与第一节进行类比，指出“今之学者”的自高自大，轻视别人。

 

板书设计（二）：

今之学者两大缺点：   读古人书， 訾古人失；

             与今人居， 乐称人失。（现象）

 

 

人固不能无失                        吾亦有失     （观弈后明白）

知人之失，指人之小失，不见吾之大失  要有自知之明 （ 主要观点 ）

何暇论人哉                          管好自己     （ 正确对待 ）

思考：

第三段的作用是什么？

结论：

在第二节的基础上，进一步分析为什么不能妄自尊大，不能轻视别人。

 

分析第三节：

    进一步分析为什么不能妄自尊大，不能轻视别人。

板书设计（三）：

 

弈之优劣有定

}不该彼此相嗤

人之是非无定

                                                  

各是其所是

             }不能从自己的角度看待问题

各非其所非

 

人之失者未必非得也

                      }要正确的待人待己

吾之无失者未必非大失也

 

思考：

“世无孔子，谁能定是非之真？”是否正确？

结论：

是非无定有一定的道理；但这句话不合实际，评判的标准是客观存在的，并不以圣人而转移。

总结：

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九年级第一学期语文《弈喻》教案 结束。