九年级第一学期语文《弈喻》教案

九年级第一学期语文《弈喻》教案

第一课时       字词句含义

教学目标：

理解文中字词含义。熟读课文，能翻译全文。

学生情况分析：

学习古文，多数学生仍停留在死记硬背上。对于加点字词的理解能靠背默来完成，而对句子的翻译则不能灵活运用所学知识。

关键在于读得少语感差。

所以，学习古文仍注重多读为主，在理解的基础上补充适当的语法知识，为句子翻译奠定基础。

字词要求：

读准字音，书写正确，解释明确。

嗤：讥笑。

辄：就。

逮：及，赶上。

甫：刚刚。

赧：脸红。

訾：挑毛病，说坏话。

度：猜测，估计。

曾：竟，乃。

朗读全文，做到通顺流畅。

题解：

弈喻——标题揭示文章的写法，是“缘事而发，以小见大”。文章以弈棋为喻，论述了一个什么道理呢？

语法现象：

“易置之”——“易（之）置之”，替他下棋；成分省略要补出。

“顷之”  ——不久，“之”无意，句子中调节音节的作用。

       辄欲易置之  替                  一客数败   屡次  

易 { 予颇易之    轻视          数{ 甫下数子   几（个）

       然易地以处  交换                竟局数之   计算

反复朗读，字词分析理解，句子翻译。

布置作业：

抄写生字新词，注释。

熟读课文，口头翻译全文。

第二课时      杂文特点

教学目标：

明确“缘事而发”“以小见大”“文艺性”的杂文特点在本文中的体现。

明确全文中心论点。

分析第一节：

论述一次下棋给我的“教训”。

板书设计（一）：

下棋过程      观弈时态度变化              棋局中的表现

弈 观弈          嗤其失算，欲易置之，以为不逮己     自高自大 

       对局  前      客请与予对局，予颇易之             轻视对方

        甫下数子 客已得先手                         吃惊不小

        局将半   客之智尚有余，予思益苦             苦心竭律

竟局数之 客胜予十三子 予赧甚               

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