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《触龙说赵太后》教学设计5

[11-11 12:01:17]   来源:http://www.duoxue8.com  高中语文教案   阅读:778
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     说           过程                  二求舒祺之事        三个方面
                                        三论王位承袭                           
                                                                           
                  结果                  长安君质于齐        矛盾解决
小结:《触龙说赵太后》一文记叙了触龙劝谏的全过程。先言“说”的前因;再详写“说”的过程;最后交代“说”的结果。“说”字贯穿全文始终。以柔克刚,以情动人,能言善辩的触龙;蛮横固执、爱子心切的赵太后在叙家常的娓娓巧妙言辞中栩栩如生。
二、学生质疑,师生共同解难
(放录音,学生再次整体感知课文,边听边在有疑之处画线)
学生提问:“日食饮得无衰乎”句中的“得无”该如何理解?
明确:“日食饮得无衰乎?”句是古汉语得固定句式。“得无”与语气词“乎”组成“得无……乎”的句式。此句式表示对某种情况的推测。“得无”可译为:“该不会”或“恐怕是”。例如“日食饮得无衰乎?”应译为:您每天的饮食该不会减少吧?
又例:“得无教我猎虫所耶?”(《聊斋志异·促织》)应译为:恐怕是向我暗示捕捉蟋蟀的地方吧。
学生提问:“今三世以前,至于赵之为赵,赵王之子孙侯者,其继又在者乎?”句应如何理解?
明确:“三世以前”指韩、赵、魏三家大夫瓜分晋国,三个新的诸侯建国时起。即指赵肃侯时代,赵国未称王的时代。“赵王之子孙侯者”的“侯”为“封侯“,名词作动词。此句应译为:从这一辈往上推到三代以前,甚至到赵国建立的时候,赵王被封侯的子孙的后继人有还在的吗?
三、梳理归纳“质、及、甚、少、异、为”等词语的义项。
(学生结合课后练习二题,再借助古汉语词典加以梳理)
资料显示(投影或多媒体)
1.质
例句 出处 意义
永州之野产异蛇,黑质而白章 《捕蛇者说》 质地、底子
必以长安君为质,兵乃出 《战国策·触龙说赵太后》 人质
今张仪佯去秦,厚币委质事楚 《史记·屈原列传》 “质”通“贽”为古代初次拜见长辈得礼物
君不如肉袒伏斧质请罪 《史记·廉颇蔺相如列传》 腰斩时用得砧垫
余立侍左右,援疑质理 《送东阳马生序》 询问、质疑
2.及
例句 出处 意义
及返,市罢 《韩非子·郑人买履》 到……时候
愿及未填沟壑而托之 《战国策·触龙说赵太后》 趁
自以为能不及孙膑 《史记·孙子列传》 比得上
田忌信然之,与王及诸公子逐射千金 《史记·孙子列传》 表并列,和
3.甚
例句 出处 意义
夜半雪愈甚 《资治通鉴·李愬雪夜入蔡州》 大
不若长安君之甚 《战国策·触龙说赵太后》 厉害
由此观之,王之蔽甚矣 《战国策·邹忌讽齐王纳谏》 严重
甚矣,汝之不惠 《列子·愚公移山》 太
以为且筮己也,甚恐 《黔之驴》 非常

4.少
例句 出处 意义
少焉,月出于东山之上 《赤壁之战》 表短时间
民治渠少烦苦,不欲也 《史记·西门豹治邺》 稍微
自经丧乱少睡眠 《列子·愚公移山》 同“多”相对
是炎帝之少(shào)女,名曰女娃 《山海经·精卫填海》 年少的
5.异
例句 出处 意义
此一异也 《马钧传》 奇异
渔人甚异也 《桃花源记》 惊异
然往来视之,觉无异能者 《黔之驴》 特别
太后笑曰:“妇人异甚。” 《战国策·触龙说赵太后》 特别
杀人以梃与刃,有以异乎? 《孟子·梁惠王》 不同
6.为
例句 出处 意义
使齐军入魏地为十万灶 《史记·孙子列传》 做
然操遂能克绍,以弱为强者,惟天时,抑亦人谋 《三国志·隆中对》 变为
北冥有鱼,其名为鲲 《庄子·逍遥游》 叫
必为有窃疾矣 《墨子·公输》 表判断,是
问渠那得清如许,为有源头活水来 《观书有感》 因为
公输盘为我为(wéi)云梯 《墨子·公输》 前一个“为”当“替”讲,后一个“为”当“制造”讲
如姬为公子泣,公子使客斩其仇头 《史记·信陵君窃符救赵》 对……
巨是凡人,偏在远郡,行将为人所并,岂足托乎! 《资治通鉴·赤壁之战》 被
附:1~5句“为”读wéi,6~8句“为”读wèi。
四、布置作业
1.巩固梳理归纳的成果。
2.反复阅读,背诵课文。
 [板书设计]
                                  秦急攻之                        
                  前因                  求救于齐            三对矛盾
                                        太后与大臣                     
                                                                                 
                                        一问饮食住行                      
     说           过程                  二求舒祺之事        三个方面
                                        三论王位承袭                           

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