《触龙说赵太后》教学设计5

《触龙说赵太后》教学设计5,标签：高中语文教案资料大全,http://www.duoxue8.com
                                                                           
                  结果                  长安君质于齐        矛盾解决
[延伸阅读]阅读下文，完成1～3题。
齐王使使者问赵威后，书未发，威后问使者曰：“岁亦无恙耶？民亦无恙耶？王亦无恙耶？”使者不说：“臣奉使使威后，今不问王而先问岁与民，岂先贱而后尊贵者乎？”威后曰：“不然。苟无岁，何以有民？苟无民，何以有君？故有问，舍本而问末者耶？”
                                                              （《战国策·齐策四》）
1.解释下面两句中四个加点“使”字的意义。
（1）齐王使①使②者问赵威后        （2）臣奉使③使④威后
使①：           使②：       使③：        使④
2.解释下列句中加点词的意义
（1）使者不说           （2）威后曰：“不然”          （3）故有问，舍本而问末者耶
说：         然：         本：        末：
3.将这段文字翻译成现代汉语。
答案：1（1）派遣     使者    （2）   使命     出使
2.（1）通“悦”，   高兴     （2）是的，对的      （3）根本的      不重要的事
3.翻译：齐王派使者拜问赵太后，信还没打开，威后就问使者：“年成没有灾吧？百姓也没有祸吧？齐王也没有病吧？”使者不高兴，说：“小臣奉命出使拜见威王，现在您不先问齐王却先问年成和百姓，难道是卑贱的在前，而尊贵的在后吗？”威后说“不对。如果收成不好，哪里会有百姓？如果没有百姓，哪里会有国君？所以，有所问，能舍弃根本的而问不重要的事吗？”

上一页  [1] [2] [3] 

《触龙说赵太后》教学设计5 结束。