古诗二首（春夜喜雨 游园不值）教学设计

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　　引导：红杏为什么能“出”墙？高墙大门关不住出墙的红杏，你从中悟出了什么道理？学生讨论后教师小结：“春色”是关锁不住的，“红杏”必然要“出墙来”宣告春天的来临。同样，一切新生的美好的事物也是封锁不住、禁锢不了的，它必能冲破任何束缚，蓬勃发展。
　　3．点题解疑，升华情感。
　　现在，我们知道了题目“游园不值”的意思吗？这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
　　（题目的意思是：作者去游园，而主人不在，没有能进到园里去。“值”是“遇到”的意思。这首诗赞美了春天里一切蓬勃向上的事物，表达了诗人赞美春天、热爱大自然、热爱生活的情感。）
　　4．有感情地朗读古诗。背诵古诗。
　　四、指导写字。
　　1．出示字卡：甫、乃、随、潜、径、俱、苔、扣。
　　2．指导写字。
　　（1）观察记忆字形。
　　“甫”“乃”笔画少，易记，其他字可采用拆分部件的方法帮助记忆字形。
　　（2）写字。
　　左右结构的字左边的偏旁写得窄一些，右边写得稍舒展。写时，教师巡视，看学生是否写正确，及时纠错。“俱”注意右边的笔画。“随”和“潜”笔画较多，注意间架结构。提醒学生写字的姿势，继续培养良好的写字习惯。
　　五、拓展阅读，欣赏古诗。
　　1．互相交流收集到的写春天的古诗，读这些古诗，自主积累。
　　2．读一读：
春日（宋朱熹）
www.deyou8.com 胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
城东早春（唐杨巨源）
诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。
若待上林花似锦，出门俱是看花人。
　　板书：

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