冀教版三年级：《古诗二首》教学设计

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教学目标：
　　　知识与技能：
　　　　1、正确认读本课9个生字，正确书写10个生字。
　　　　2、有感情地朗读古诗，背诵古诗，了解古诗的大概意思。
　　　过程方法
　　　　在两首古诗的对比朗读中，明了诗与诗之间的内在联系、迁移学法、体会诗文所描绘的感情和诗人抒发的真情实感。
　　　情感、态度与价值观：
　　　　激发学生体会乡情和友情的真挚情感，体会爱所蕴涵的魅力和价值。并学会关爱他人，以人为善。
　　课前准备
　　　　学生搜集有关贺知章和李白的诗篇。
　　教学过程：

　　一、回忆旧知，引入新课
　　　1、师：同学们，你们还记得我们以前学过的李白和贺知章写的古诗吗？（齐背《增汪伦》、《咏柳》）
　　　2、今天我们就再来学习两篇贺知章和李白的诗。揭示课题《回乡偶书》和《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
　　二、初读古诗，认识生字
　　　1、学生自由读古诗，遇到不认识的字采用问老师同学、查字典等方式来解决。
　　　2、小组内读古诗，教师指名读。
　　　3、教师检查认字情况。
　　三、品读古诗，理解诗意
　　（一〉回乡偶书
　　　　1、师示范读
　　　　2、学生自由读
　　　　3、问：读完后，你明白了什么？还有什么不懂的？在小组内说一说。
　　　　4、全班交流
　　　　5、齐读、背。边读边想象诗所描写的情景。
　　　　6、角色扮演，你能表演当时的情景吗？（学生试着表演）
　　（二）黄鹤楼送孟浩然之广陵
　　　　1、学生自由读
　　　　2、问：你明白了什么？还有什么不明白的地方？
　　　　3、全班交流。
　　　　4、齐读、背古诗。
　　　　5、问：如果你最要好的朋友离开了你，你的心情会怎么样呢？
　　四、记忆字形，指导书写
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　　　　积累贺知章和李白的诗篇。

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