人教版小学语文第十册整册教案

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2、同桌互相说，每组两个音节的不同处。
3、集体讨论。
（每组的两个音节韵母相同，声母不同。每组中有一个是用Y或W做声母的。）
三、练习第二题。
1、学生自己比较形近字，再组词。
2、指名说说每组形近字有什么不同，和自己组的词有什么不同，同学补充。
四、练习第三题。
1、读例子，明确练习要求。
上面一行的四个词语和下面一行的四个词语是一样的，在排列上有什么不同？
2、自己练习将词语重新排列。
3、指名说说是怎样排列的，为什么这样排列。
五、练习第四题。
1、挂出小黑板，要求学生读句子，注意带点的词语，想想这些句子有什么特点。
2、讨论。
（1）这些句子有什么特点？
（每句里都有三四个相类似的词语或句子。）
（2）读这样的句子有什么感觉？
（意思更加强调，更加突出，也表达得更透彻了。）
3、把这些句子抄在作业本上，再从学过的课文中找出一两个这样的句子，抄下来。

第二课时

教学目标：
1、以“过生日请同学吃饭好不好”为话题，练习在讨论中发表自己的意见。
2、练习阅读短文，能给短文分段，写出段意，并说出哪一部分是详写。
教学过程：
一、交流自己找的排比句。
上节课要求大家从学过的课文中找出一两个像第四题中那样的句子，你们找到了吗？读给大家听听。
二、口语交际训练。
1、请大家看看题目，这次口语交际要我们谈的是什么？
2、人认为过生日请同学吃饭好不好？
3、有同学说好，好在哪里？有同学说不好，为什么不好？请大家各抒已见，把道理说清楚。
4、大家发表了很多看法，谁能把大家的看法总结一下？
（着重引导不要铺张浪费。）
三、阅读训练。
1、布置自学。
三项要求：一是给短文分段；二是写出每段的段意；三是找出详写的部分。
2、学生按要求自学。
3、讨论交流：
（1）这篇短文怎样分段？每段段意是什么？
一（1）奶奶过生日那天，姑妈送给我一个塑料铅笔盒。
二（2）这个铅笔盒很漂亮，里面分成好多格，可以放许多东西。
三（3----4）讲妈妈、叔叔和表哥用过的铅笔盒都 不如我的好，我从这个铅笔盒看到生活的变化。
（2）这篇短文中，哪一部分写得详细？为什么？
（妈妈、叔叔和表哥谈他们用过的铅笔盒这一部分写得详细。因为这篇短文想要表达的中心就是通过铅笔盒的变化来反映人们生活的变化。）
4、练习有感情朗读。先自己练，再同桌互读。
四、布置作业：
看看作文要求，想想自己准备写什么。
（作文教学设计详见作文备课本。）

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人教版小学语文第十册整册教案 结束。