湘教版六年级：《回味山梨》教学设计

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教学目标：
1．能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
2．联系课文内容，体会课文含义深刻的语句。
3．了解山梨的特点，感受作者在字里行间表达的对家乡的热爱之情。
教学重点难点：
重点：理解课文内容，感受作者的思想感情。
难点：感受作者在字里行间表达的对家乡的热爱与怀念之情。
教具准备：课件
课时安排：一课时
教学过程设计和安排：
第一课时
一、 谈话导入，揭示课题
1.梨，一种大众水果，同学们都不会陌生，大家都来说说吧。
2、山梨味道鲜美，在李辉英的文章里，更有着特殊的含义！
3、板书课题。齐读课题
课文通过回味山梨，表达对家乡的热爱与怀念之情。
二、学生自读，初步感知
1、自读课文，读准字音，读通课文。
2、思考：文章写了什么。
三、检查自读情况
1、开书自由读课文，注意读准字音，读通句子。

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2、辨析多音字，理解词语。
3、将课文分为三大部分，概括段意。
四、再读课文，深化理解
1、读第二部分。思考：故乡的山梨有什么特点，具体是怎样写的。
（学生自读，小组交流）
从山梨的外皮、肉质、味道三个方面介绍山梨的特点，突出山梨的“酸味”。
2、作者仅仅是回味山梨的酸味吗？结合课文内容说说你的理解。
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小组讨论。班内交流。教师点拨。
（课文通过回味山梨，表达对家乡的热爱与怀念之情。）
五、理解课文，升华感情。
你也有过课文中的感受吗？请写一个片段。
板书设计： 8 、回味山梨
山梨 留恋故乡
外皮
不能忘怀 肉质
味道
爱 更爱故乡







关键字： 教案 说课稿
湘教版六年级：《回味山梨》教学设计 结束。