人教大纲：《积累·运用六》教学设计

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【教学目标】

　　１、读读背背，积累人际交往中常用的词语，并了解这些词语的大意。

　　２、用较快的速度阅读《此地无银三百两》并理解这则成语的意思。了解故事的梗概，明白故事给我们的启示。

　　３、口语交际。培养口语交际的能力，养成文明用语的习惯。

　　４、完成习作“未来的________”。通过学生的想象，唤起学生对未来的憧憬和向往。培养学生的想象力和创造力。
　
【教学重点】

　　从阅读短文中受到启发，并运用与实践。
　
【教学难点】

　　指导学生写好作文。
　
【教学过程】
第一课时
〖教学目标〗

　　１、读读背背，积累人际交往中常用的词语，并了解这些词语的大意。

　　２、用较快的速度阅读《此地无银三百两》并理解这则成语的意思。了解故事的梗概，明白故事给我们的启示。
　
〖教学过程〗

一、读读背背

　　１、小组学习：

　　　⑴　正确读出１６个词语。

　　　⑵　理解大意。

　　　⑶　熟读并背诵。

　　２、汇报小组学习情况。

　　３、检查背诵。
　
二、学习短文《此地无银三百两》

　　１、学生自学，着重讨论以下问题：

　　　⑴　从哪些地方可以看出张三和王二自作聪明？

　　　⑵　他们为什么这样做？结果怎样？

　　　⑶　你从中受到什么启发？

　　２、练习朗读，画出你感兴趣的句子。

　　３、同学之间交流，说说受到什么启发。

三、作业

　　给家里人讲一讲《此地无银三百两》的小故事。

第二课时
〖教学目标〗

　　进行口语交际，培养口语交际的能力，养成文明用语的习惯。
　
〖教学过程〗

一、导入

　　１、学生表演小品：商场购物时讲价的情境。

　　２、说说在商场购物要注意什么？

　　３、小品中的人物买到称心如意的商品了吗？这是为什么？（学生自由发挥，结合自己与父母上街购物的经验，联系实际地讲一讲。）
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二、口语交际

　　１、学生自由结组，有的扮演顾客，有的扮演售货员，进行小品的练习。

　　２、说说你在购物时的好的经验及上当受骗的例子。

　　３、同学间互相交流。

　　４、学生评价。
　
三、作业

　　搜集一定的资料，为想象作文做准备。

第三、四课时
〖教学目标〗
　　完成习作“未来的________”。通过学生的想象，唤起学生对未来的憧憬和向往。培养学生的想象力和创造力。
　
〖教学过程〗

一、明确作文要求

　　这次习作提出了哪些要求？

　　（特别强调：关键词“未来的”，做到充分发挥想像力，习作内容富有创造性，新奇而有趣，注意把内容写具体，把句子写通顺。）
　
二、讨论

　　１、你打算写写未来的什么？

　　２、各自谈谈课前搜集的资料，对写这篇作文有什么帮助。

　　　　（通过交流，使学生明确搜集资料对写作的重要性，想象也是要有一定的依据的，不能不着边际。）

　　３、口头说说打算写什么？怎么写？
　
三、作文指导

　　１、以现实为依据，展开丰富合理的想象，思路要开阔，不要完全被现实生活所拘束。

　　２、想象要有所节制。人的想象力是无穷无尽的，但也不能任其渲泄。

　　３、在写法上，可从现实入笔，最后回到现实；也可以直接着眼未来，结合现实；也可以始终贯穿未来。总之，应突出表现未来，能给人以憧憬与展望。

　　４、范文点评
未来的汽车
　　到了２１世纪，将会有一种新型汽车出现在地球上，这种全自动车与众不同，技术格外先进。这就是我发明的空陆两用新型汽车。

　　这种豪华的汽车是用２１世纪的新型O—ADEC型发动机、高强度的钢板、防弹玻璃、塑料和轻金属制成的。它的弹性极强，用铁锤在上面敲打，也不会留下一点儿痕迹。（写汽车的材料过硬。）

　　只要你往这种豪华小汽车里一坐，就会有一种奇特感觉；车内是用２１世纪的塑料装饰的。这种塑料非常柔软，躺在上面格外舒服，车上装有隔音玻璃、空调、电视、录音机等。这些都是遥控的，如果你想看电视，随手按一下电钮，玻璃上就立即出现图象，就像看戏一样逼真。（写汽车的功能齐全。）
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　　全自动车无人驾驶，它的司机是一台超级电脑。这台电脑控制着车内的一切系统。晚上人们休息的时候，它可以自动调节。它的速度快得惊人，每秒可以达到５公里之多，即使在坑坑洼洼的山路上，它都是那么平静。

　　如果你想自由自在地在天空飞行，只要按一下全自动起飞电钮，它就会自动起飞，自由翱翔。它安全性强，速度快得让人难以置信。它可以在很短时间内环绕地球飞行一圈。真叫人惊讶！（写汽车的速度快。）

　　将来，我一定要用自己发明的汽车载着我的老师和同学们去世界各地旅游。
　
〖评析〗

　　未来的汽车该是什么模样？小作者展开了充分的想象，为我们描绘出来了：首先，功能全；其次，速度快；再次，材质新。这种“未来汽车”寄托了小作者丰富的想象和对明天的向往。
　
四、学生列写作提纲

五、按要求进行习作

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人教大纲：《积累·运用六》教学设计 结束。