长春版五年级：《会飞的蒲公英》教学设计

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教学目标：
　1、了解文章内容，把握母亲期望孩子会飞的思想感情。
　2.学生联系自己的父母，体会父母的期望和爱。
教学重点：
把握母亲期望孩子会飞的思想感情
教学难点：
表述对“父母的期望和爱”的体验
教学过程：
一、导入文章
（欣赏蒲公英的图片，比较它与其他植物视觉上的差异）
二、感知文本
　1、在文章中圈划出描写蒲公英的语句。哪一句最能体现它的性格特点？
　2、文章的最后一节说：“这不正是每一个山里母亲的期待吗？”母亲期待的是什么？追问：“我”母亲的期待实现了吗？
三、仔细研读
　1、 妈妈说：“孩子，你算是一朵会飞的蒲公英了。”在成长的过程中，母亲是怎样鼓励我，使我一步步飞起来的？
　童年时——
　上小学了——
　考上了中学——
　上了大学——
　一年后——
　在不同的阶段，母亲鼓励我的方式都不一样，我在母亲的鼓励下一步步成长起来。
　2、 文章中，有没有让你感动的细节？
四、体验感悟
我们的父母是如何鼓励我们成长的？我们又是怎样回应的？请举例说说。
五、小结，并送给同学们一首小诗：
蒲公英的遗产
　秋
　蒲公英老了
　子女问
　有什么遗产
　母亲默默地
　在每个孩子的头上
　戴上了一把远去的伞
六、作业：“以XX的期望”为话题，写一篇作文。
附：板书
会飞的蒲公英
通过　成长成才
母亲　鼓励我
①母亲鼓励我会飞
②我成长为一朵会飞的蒲公英

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