[西师大一年级]《积累与运用（五）》教学设计

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教学目标：
　　⒈复习巩固所学的汉语拼音，掌握所学的基本笔画。
　　　⒉复习要求学会的或认识的字，积累词语。
　　　⒊能在阅读短文、句子的联系中，在读读玩玩中开动脑筋识字、写字、扩词，提高学习的兴趣。
　　教学重点：
　　　⒈复习巩固所学的汉语拼音，掌握所学的基本笔画。
　　　⒉复习要求学会的或认识的字，积累词语。
　　教学难点：能在阅读短文、句子的联系中，在读读玩玩中开动脑筋识字、写字、扩词，提高学习的兴趣。
　　教法学法：自主合作
　　教学准备：相关练习
　　教学时间：2课时
　　教学过程：

　　一谈话引入
　　　小朋友，我们已经和好多汉字娃娃交上了朋友。今天，我们来和汉字朋友们一起玩玩吧！
　　二注意带点字的读音
　　　⒈这些汉字娃娃的名字叫什么？你能读准吗？
　　　⒉学生读，齐读。
　　三复习笔画
　　　⒈这些笔画，你还认识吗？请学生认读。
　　　⒉哪些笔画不容易记住？说说，再写写。
　　　⒊出示笔画，学生举例字。
　　四积累词语
　　　⒈还有些汉字娃娃，它们互相也成了好朋友呢！我们快去认识一下吧。
　　　⒉自己读。分组按横排读词语。
　　　⒊写写你想写的词语。
　　五读一读，数一数
　　　⒈让学生借助拼音读这一段话，教师简单介绍什么叫月大、月小、平月、闰年、平年。
　　　⒉让学生看日历，了解一年当中哪几个月是31天，哪几个月是30天，只有二月是28天或29天，让学生充分说说自己用什么办法记住月的大小。
　　　⒊让学生照书上的图握住拳头数一数，边数边读短文，掌握利用拳头记忆12个月的大小的方法。
　　六填一填
　　　⒈一年中有不少节日，你知道这些节日是哪一天吗？
　　　⒉学生讲讲这些节日的意义。
www.deyou8.com 　　　⒊填写。
　　　⒋让学生介绍一年中还有哪些节日。
　　七读读玩玩
　　　⒈借助拼音读儿歌。
　　　⒉指导学生读出问的语气。
　　　⒊分男、女问答读。
　　　⒋同桌拍手互相读。
　　八自主识字
　　　⒈学生自己独立识字，也可分四人小组识字。
　　　⒉开展“摘果果”活动，看谁摘的果果最多。
　　　⒊汇报识字情况，展示识字成果。

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[西师大一年级]《积累与运用（五）》教学设计 结束。