小班科学《手机》说课稿

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精 品 源自(www.duoxue8.com哦)     幼儿感受科学技术对生活的影响,培养他们对科学的兴趣和对科学家的崇敬。这里提到了几个关键词:生活、熟悉,可见我们选择的科技成果的内容应该是从孩子的生活出发,为幼儿所熟悉的。根据这个指导思想,我选择了“手机”,因为现在的家庭中至少有两部手机,有的甚至更多,孩子用手机打过电话、拍过照片、玩过游戏、听过音乐,他们对手机有一定感性认识,教师把课的重点定位在引导幼儿感受科学技术对生活的影响。
    手机作为现代科技成果有着自己独特的功能,它相比于固定电话在外
    形上更为轻巧,携带方便,使人们随时随地都可以使用它,在功能上比固定电话更为齐全,除了最大的功能:打电话外,还附加了照相机、摄像机、随身听、游戏机、闹钟,甚至电脑的功能。但作为小班第一学期进行的教学内容,我选择了幼儿最为熟悉的两大功能:打电话与拍照入手,引导收集整理)幼儿去关注和发现手机的其它功能,让孩子感受科学技术对生活的影响。
    活动目标:
    1、通过观察、比较、讨论等手段,让孩子了解手机的部分功能,使
    幼儿知道手机给人们的生活带来了很大方便。
    2、通过打电话游戏,让孩子初步感知点与数的对应,学习打电话的方法。
    重点:通过观察、比较、讨论等手段,让孩子了解手机的部分功能,
    使幼儿知道手机给人们的生活带来了很大方便。
    难点:学习打电话的方法。
    活动过程:
    一、 通过观察、比较、讨论等手段,让孩子了解手机的部分功能。(解
    决重点目标)
    1、观察比较固定电话与手机的相同点与不同点,知道手机的功能之一:
    打电话。了解手机的特性:小巧、携带方便,人们随时随地都可以使用它。
    2、比较照相机与手机,了解手机的功能之二:拍照片。(出示平时用
    手机给宝宝们拍的照片进行引导(ben文由wuyanrenjia收集整理)。)
    3、了解手机的其他功能:(如打游戏、听音乐)
    师:科学家可聪明了,他们发明的手机本领越来越大,除了可以打电
    话、拍照以外,你还知道手机有什么本领吗?(如听音乐,可现场演示)引导幼儿去关注手机的其他功能,进一步感受科学技术的发展和变化。
    二、运用手机的最大功能学习打电话:(解决难点目标)
    师:宝宝现在想不想爸爸妈妈,可是,我们在幼儿园,爸爸妈妈在上班,怎么办呢?(教师在这里要注重情感的引导
    教师有选择性地提供一组号码的小圆点,让孩子数数小圆点的数量,数对了,电话就通了,并让孩子真实地与家长进行对话。
    教师在小结时要提醒幼儿不能随便打电话。
    三、延伸活动:引导幼儿继续去关注手机的其他功能(如摄像、闹钟、上网等功能),进一步感受科学技术的发展和变化。
    我对这个活动设计的思考:
    1、能从生活中幼儿熟悉的科技成果中选材。我们对孩子的教学既要来自于生活,又能回归生活,为生活所服务,我所选择的“手机”孩子既熟悉又陌生,熟悉是因为孩子在家中经常接触父母的手机,对它有一定的了解,陌生是因为手机中有许多功能是孩子不熟悉的,因为父母怕孩子弄坏自己的手机而不让他们玩,所以这里就有许多教师可以挖掘的教育价值,引导孩子感受科技成果对人们生活的影响。
    2、注重各领域的结合。在第二环节中我设计了打电话,通过打电
    话游戏,让孩子初步感知点与数的对应,通过真实地打电话学习打电话的方法,在这里,既注重了各领域间的整合,又培养了孩子的口语能力。
    3、手机作为一种通讯工具,除了为我们的生活提供方便外,还有其情感因素在里面,我们可以通过手机打电话、发短信,向朋友或家人表示问候,是人们情感交流的工具。在活动设计中我注重了对幼儿情感的引导。

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小班科学《手机》说课稿 结束。