师德与演讲：记下经历，写下心情

师德与演讲：记下经历，写下心情,标签：幼儿园,幼儿园师德演讲稿,幼儿园教师师德演讲,http://www.duoxue8.com
    一杯咖啡,或一壶清茶,在馥郁或清淡的香氛中,循思绪回味经历,用文字记录心路,是我每天最享受的时刻――它让我拾取日子的乐趣、沉淀岁月的意义。
    于是,今天的文字,留住了易逝的岁月;于是,留住岁月的文字成了难以磨灭的记忆;而日积月累的记忆,便成为我丰厚的财富。所以,我也就有了一个习惯:每天都要记下经历,写下心情。
    已经不记得这个习惯是从何时开始的,只记得,那时,我很年轻,很在乎一节课是否成功以及别人的评价。
    在春天里,我和大班孩子一起开展集体活动“我们的花园”。活动的第三环节是分享小组探索的经验。可孩子们自顾自地说着,他们并不知道该如何分享。意料之外的冷清场面,让我有些郁闷。冥思苦想之后,我找到了对策:激发同伴间相互质疑,让“我的……”成为“我们的……”。于是,我去邻班再作尝试,结果,实践证实这是一个很有效的对策。我很得意,以为自己已经娴熟了教学技能。
    两年后,我和又一个大班相遇,适逢我将参加教学比武。我依然选择了“我们的花园”,活动的第三环节也还是分享。没有想到,两年前的一幕又重新出现:前两个活动环节似乎蒸发了孩子们的学习热情,课堂气氛一下子变得冷冷清清了,孩子没有回应,兴意阑珊。更糟糕的是,留在我记忆中的应对策略好像很熟悉,却又怎么也想不起来。
    那天的午餐食之无味,可却让我想起了当年的对策。我沮丧极了!
    这段经历我一直不敢对人说起,因为母亲曾经说过:“犯同样错误的人不是聪明人。”
    我自问“我笨吗?”连已有过成功体验的对策都会忘记,起码这点说明自己并不总是聪明。我想起了毫无诗意却千真万确的俗语:好记性不如“烂笔头”。
    我自责“我真笨!”郁郁寡欢的一个多月里,在每天的午间休息或黄昏时分,我用写孩子的事来忘记心中的痛。
    记得是休假的前一天,当我如常端着咖啡站到窗前,发现大伙儿都没搭理我,在埋头做事。见我主动找话题,一个同事便问:“今天要交许多书面资料,你交得出吗?”我赶紧想起领导的要求。于是,只用了十分钟时间,我将最近写的有关孩子的笔记稍加整理,交了出来。我依然轻松地喝着咖啡,依然悠然地做事和想事。下班了,同事们却还在加班加点。
    情不自禁中,我偷偷地乐了:“烂笔头”让我聪明了。我做到了神定气闲,工作、休息www.duoxue8.com位!于是,我乐乐呵呵地坚持写孩子、记自己。
    渐渐地,我发现,当我把孩子的一段段成长,用文字呈现给家长时,再难缠的家长也在“跃于纸上和历历在目”中,回赠我“敬业和专业”的评价。
    渐渐地,我发现,当我遭遇挫折时,看看“孩子的故事”,风雨过去,艳阳满天。
    渐渐地,我发现,当我“撞”到不同的孩子时,聪明的办法越来越多……
    嗨!我发现,当个勤快的“烂笔头”,还真是我们工作的需要呢!于是,写作,成了我工作的一部分。
    我性格不算开朗,经历并不丰富,但我很愿意去体验。每一次外出、或一次初雪后的玩耍、或一次与雨后彩虹的邂逅,甚或是与儿子和朋友的寻常交流,在我看来都别有生趣。于是,写作,又成了我生活的一部分。
    如此这般地记录工作、生活和情感的点点滴滴,让我感觉幸福而充实!我想,幼儿教师的人生应该是这样的吧。
    哦,我真的愿意和大家分享这样的人生经历和感悟!
    那就让我们一起来吧!端起咖啡,沏好清茶,打开电脑,在馥郁或清淡的香氛中,记录并享受那只属于幼儿教师的难忘岁月……

师德与演讲：记下经历，写下心情 结束。