大班主题活动《春天的畅想》

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唱一唱《春雨沙沙》引导幼儿用轻柔而有弹性的声音模仿春雨声，用流畅自然的声音描述种子在春雨中发芽的、生机盎然的景像

 

观看课件。春天来了，除了种子、小苗发生变化外，还有更多的事物在变化。

师：你想模仿谁？

 

 

 

 

 

 

 

提出要求：小朋友听音乐模仿课件中的动态（可以是同样的，也可以是跟着画面不停地变化自己的动态。但是，在模仿的过程中，必须保持安静、专注）。

幼儿在前一次的雨中已经体验过了春雨是怎样的。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

活动反思：

在本次音乐活动中，我一反往常老师教动作，幼儿学做的方式，而是给了幼儿自由创编的空间，

幼儿充分展示了自己的成功，也分享了同伴的快乐。在活动幼儿所做出的动作是老师平时看不到的，这说明每个孩子身上都有潜力可挖。本次活动中充分发挥了幼儿的

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大班主题活动《春天的畅想》

音乐职能。

这样的一次活动，让我了解到教师重视了孩子的情感体验，重视了活动过程中孩子的愉悦，给幼儿留一点欣赏成功的空间，就会让更多孩子一起分享快乐。在引导幼儿时不要一味强调自己技能的表现，不要一味追求自己创造的数量多少，而应关注自己成功的同时关注同伴的成功，关注自己的创造所给同伴带来的快乐，同时同伴的快乐才会使自己更快乐。

快乐是儿童学习、探究、尝试的原动力，孩子因为快乐所以学习，因为学习所以快乐。因此，我们有责任成为幼儿音乐活动的伙伴，支持者，引导幼儿喜爱音乐；在活动中多给幼儿自主的空间，让幼儿寻找快乐；多给幼儿自由的空间，让幼儿创造快乐；多给幼儿合作，交流的空间，让幼儿分享快乐。

活动附录（三）：

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大班主题活动《春天的畅想》 结束。