大班主题方有用的植物

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大班主题方有用的植物

活动

准备

活动过程

生成与调整

11/16

星期三

蔬菜超市

1.根据自己的生活经验为各类蔬菜编制相应的价格。

2.对相同品种、相同价格的蔬菜进行归类摆放。

小组

幼儿自制各种蔬菜，记号笔，纸。

1、说说最喜欢的蔬菜？为什么？

2、每种蔬菜的价格都一样吗？如果不一样，怎样的价格比较合适。

3、为蔬菜编制价格时里应该做些什么？

4、幼儿自己尝试编制价格。

5、将编制的蔬菜进行交流，讨论哪些比较适宜。

6、将价格一致的蔬菜进行归类摆放。

由于幼儿前期经验不够丰富，在低结构活动中没有很好地了解蔬菜的基本价格，因而幼儿编制价格时显得不适宜，有的幼儿胡乱开价，争论的现象此起彼伏，活动显得比较苍白。

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星期四

什么部位可以吃

能辨认画面上有些什么蔬菜，了解每一种蔬菜的什么部位可以吃

集体

各种蔬菜事物或图片、各种蘑菇等

1.分组来讨论蔬菜可以食用的部位，并记录下来。

2.每组交流可以吃根、吃茎、吃叶、吃花、吃果分别有哪些？

3.归类纠错：用五个篮子分别装蔬菜不同的食用部位。

幼儿虽然经过自己搜集、探索，而且对蔬菜有了一些了解，但是对一些幼儿尚不熟悉的蔬菜不要通过老师的嘴巴直接告诉孩子，可以让幼儿在不断的探索、

活动、实践中来取得经验、获得知识。

11/18

星期五

蔬菜

变变变

在拓印蔬菜的过程中，了解不同蔬菜的横切面。萌发用蔬菜作画的兴趣。

集体

或

分组

各种实物蔬菜

1、猜猜萝卜、西红柿、藕、青菜等各种蔬菜横切面的形状。

2、根据蔬菜横切面的拓印画说出这些蔬菜的名称。

3、选择自己喜欢的蔬菜进行拓印创作。

4、交流展示自己的作品

5、出示已经拓印好的作品，让幼儿欣赏。

在拓印的过程中，幼儿能根据拓印的画面想象命名，但是，孩子拓印时比较雷同，求异思维还有待加强。

11/21

星期一

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大班主题方有用的植物 结束。