中班计划

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4---5月

6月

 

 

 

 

4月

 

 

 

7月

智能

情   况   分   析

目   标

措施及方法

完成时间

数理逻辑智 能

 

 

在上学期的期末测评中，我们发现本班幼儿虽已认识数字1—10，但对其中之间的关系还不怎么搞得清楚，另外如：孩子看有几个动物时有极大一部分幼儿用的方法手口一致的，点数不会目测，如；冯亦灵、任泽安等。同时，孩子们两次分类也不是很会分，找图形方面，特别是找几何图形，也是一个较为薄弱的环节。

 

1．  认识数字1——10，理解数字的含义，会用数字表示物体数量；

2．  会目测群数，正确判断10以内数量，感知和体验10以内自然列中想邻两数的数量差关系。

3．  能仔细观察物体特征，并进行2次分类。

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4．  学习按量（粗细.高矮）等差异进行7以内的正逆排序。

5．  比较观察10以内的数量关系，逐步建立等量观念。

 

开设计算角，投放看数找物等一系列活动。

在日常生活中如点名、拿点心时让幼儿学会目测，找找相邻数等。

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在生活中，让幼儿学着根据不同分类。

 

在平时幼儿分点心时进行游戏的感知

 

在区域活动中投放一些类似平衡称的图，让幼儿看图示来实际操作，感知。

3月

 

3--4月

 

 

 

 

5月

 

5月

 

6—7月

 

智能

情   况   分   析

目   标

措施及方法

完成时间

音乐智 能

 

本班幼儿比较喜欢音乐，能感受歌曲的前奏、间奏。但在歌唱活动中，当唱到高潮部分，有喊唱现象。如：朱陈天枫、任泽安等。孩子们非常喜欢韵律活动，能根据情节进行创编。但不会根据音乐强弱拍来改变动作的力度，快或慢。另外本班幼儿对看指挥歌唱、演奏。这个习惯还未能很好的养成，在本学期中要加强练习。

 

1．  能用自然音有表情的进行歌唱活动。学习与他人接唱、对唱，体验在歌唱活动中进行交流合作的快乐。

2．  感受和表现歌曲的前奏、间奏和尾奏。

3．  学习按音乐节奏做简单的技巧动作，和舞蹈动作。并能随音乐的变化，改编动作速度、力度和难度。

4．  进一步养成集中注意看指挥并对指挥的要求 、做出积极反应。

5．  初步了解音乐结构中重复的变化的规律，体验倾听和观赏

活动的快乐。

开展班级歌唱比赛。

 

 

 

唱一些带有间、前、尾奏的歌曲如：十二生蛸歌。

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中班计划 结束。