中班计划

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8喜欢用各种几何物体（积木、积塑）进行简单的拼搭和构造活动。

开展我的绘画新方法活动

 

组织幼儿看图说一说活动

 

 

组织有关于景物的绘画活动如：我的家

 

 

开展你教我学活动开展泥工区

 

 

经常带幼儿去参观节日的教室，及别班本班幼儿的作品。

 

 

 

开设垒高区，用图示、范例来引导幼儿搭建的方向。

3月

 

 

 

 

3—4月

 

 

4—5月

 

 

6月

 

 

 

全学期

 

 

智能

情   况   分   析

目   标

措施及方法

完成时间

家长工作

随着幼儿年龄的饿增长，年级的提高，我们发现本班家长从最初对幼儿生活上的 重视逐渐上升到对学习上的重视。有不少家长会主动打听幼儿最近的学习情况。如：上课有没有举手，回答问题。有的甚至还问我们孩子在班上排第几位。我们发现家长对孩子的学习很关注，同时对我们老师的要求也越来越高。

  另外，从配合上来开，家长也从以前的不让孩子带一点东西来园，到现在的有求逼应，这一点让我们很高兴。

1、  及时了解家长合理的要求，做好家园联系工作，使家园能更好地配合；

2、  使家长了解幼儿园孩子生活情况，并能积极参加各项活动；

3了解家长育儿问题，共同解决育儿问题。

定期、不定期家访、电访，了解幼儿在家情况，反馈在园情况；

 

坚持多与接送车幼儿家长打电话，反映幼儿在园情况，了解在家情况；

举行家长会和半月活动开放活动，家长义工活动，多搞亲子活动；

建立信箱，共同讨论育儿问题

3—4月

 

全学期

 

 

4--6月

 

全学期

 

智能

情   况   分   析

目   标

措施及方法

完成时间

语言智能

1、  本班幼儿自我表达能力处于逐步上升阶段，在活动中，不仅能大胆举手、积极发言，还能主动将自己平时看到、听到的所见所闻说给同伴、老师听，但他们的倾听及辨析能力不是很好，往往一个孩子在说自己想法时，另一个孩子会迫不及待地插嘴，另外当一个孩子说完自己的想法时，另一名会站起来，毫无辨析地说他自己的想法，特别是胡静静、章斯迪小朋友，另外在日常活动中，我们也发现孩子对录音机似乎不是很感兴趣，他们不愿听录音机讲故事；

2、  平时孩子们非常喜欢欣赏文学作品，但我们发现孩子们有时仅仅只停留在看图上，并不去思考文学作品中的人物形象特点，特别是看图讲述时，往往由于对图片的观察不够，缺乏一定的思考，思维不够拓展采取第一幅不能与第三幅连贯讲述等情况，另外在创编、续编上也存在一定问题；

3、  本班幼儿基本会普通话，但我们发现有好些幼儿存在发音不准确现象，如“管云韬、姚宋滢、陈龙”他们对于ZH、CH、GO、SHI老发音不准。

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中班计划 结束。