大班幼儿舞蹈表现力培养的研究
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好(√)
大班幼儿舞蹈表现力培养的研究 结束。
好(√)
中(△)
差(×)
表
现
力
胆
量
方
面
无需教师的言语鼓励就能大方地做动作。
经老师的言语鼓励后而做动作。
经老师言语鼓励后仍不敢表现自己。
动
作
方
面
手脚协调的配合,表情自然、完整表现乐曲。
动作断断续续,较不协调,表情较紧张。
只作手或脚的动作,没有表情。
创
造
性
方
面
能以个性化的动作表现自己对乐曲的体验。
所作动作能表现乐曲的情绪,但不完整。
动作简单与乐曲情绪不符。
大班幼儿舞蹈表现力测查记录表
姓 名
胆 量
动 作
创造性
表演时间
×××
×××
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大班幼儿舞蹈表现力培养的研究 结束。
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